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如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各项中不正确的是

A.次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中

B.从能量关系看②>③+

C.一般情况下,②为①的10%~20

D.生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具有单向性

 

A

【解析】

试题分析:其中④代表的是三级消费者的粪便量和分解者分解次级消费者的能量,故A错误;次级消费者的同化量除了③和④外,还有次级消费者的呼吸作用,故B正确;①为初级消费者的同化量,②为次级消费者的同化量,根据能量传递效率一般为10%~20%可知,C正确;生物之间的捕食关系不可逆转,故D正确。

考点:本题考查生态系统的能量流动,意在考查考生识图能力理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德协进中学高二3月阶段性考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关微生物的培养或纯化的叙述,错误的是  (    )

A.微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种

B.培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径

C.培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件

D.分离自养型微生物的方法是用纤维素作为唯一碳源的培养基

 

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科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德中学高二第二学期入学考试生物卷(解析版) 题型:选择题

根据下图进行的有关分析,正确的是 (  )

A.参与A过程的生物只有消费者和分解者

BB过程增强后A过程随之增强故不能通过增强B减少大气中CO2

C假如图中①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,次级消费者的粪便中的能量去路包括在途径中

D.人类减少C过程是当前缓解温室效应的重要措施从能量关系看>

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为某一区域MN两物种的资源利用曲线(纵横坐标分别表示被MN两个物种所摄取的食物数量和种类),其中表述正确的是

①曲线不重叠时,MN也可能存在竞争

b越大,生物适应环境能力越弱

d<b时,MN种间竞争激烈

MN将呈现“J”型增长

A.①③ B.②④

C.①④ D.②③

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化见下图,其中正确的是(横轴为时间,纵轴为激素含量)

 

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层,同时林下透光度不同的地点,植物种类也有所区别,这表明群落有一定的

A.垂直结构和水平结构

B.彼此间有直接或间接的营养关系

C.对群落产生重大影响的优势种

D.物种组成及比例

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是

A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长

B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长

C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长

D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

5分)下图表示某生物的育种过程,Ab为控制优良性状的基因,请据图回答问题:

1)经过①、④、⑤过程培育出新品种的育种方式称为 ,和①、②、③育种过程相比,其优越性是

2)过程⑥所需试剂的作用是

3)过程⑧育种方式的原理是 ,该方式诱导生物发生的变异具有 的特点,所以为获得优良品种,要扩大育种规模。

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

减数分裂过程中,姐妹染色单体的分离发生在

A. 减数分裂间期 B. 形成四分体时

C. 减数第一次分裂 D. 减数第二次分裂

 

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