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【题目】下图表示两个通过突触相连接的神经元,下列叙述正确的是(

A.静息时,ac处电位都是膜内为正膜外为负

B.兴奋时,bd处都是传递电信号和化学信号

C.电刺激a处,cd都能测到膜内外电位变化

D.电刺激c处,ad都能测到膜内外电位变化

【答案】D

【解析】

兴奋的传递方向为从轴突到树突或胞体,故可知题图所示神经传递方向为由右向左传递。兴奋在神经元上的传导为双向,在神经元间的传递为单向。

A、静息电位为外正内负,静息时,ac处电位都是膜内为负膜外为正,A错误;

B、兴奋时,d处传递电信号,b处为两个神经元衔接处,有电信号和化学信号的传递,B错误;

C、电刺激a处,在左侧神经元上为双向传导,但无法传递至右侧神经元,故cd处检测不到膜内外电位变化,C错误;

D、刺激c处,在右侧神经元上为双向传导,且可传递至左侧神经元,故ad处均能检测到膜内外电位变化,D正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组用添加不同浓度NH4NO3的完全培养液在适宜的光照强度下培养野生型玉米和突变型玉米,研究外源氮元素供给对于两种玉米光合作用速率的影响,请分析回答下列问题。

1)由图可知,在一定的浓度范围内,外源氮元素可以促进两种玉米的光合作用,植物的光合作用是指________________。缺氮时,玉米的叶片会发黄,可能的原因是________________

2)该小组用等量的无水乙醇提取低氮组两种植株的等质量叶片中的色素,并用红光照射色素的提取液,发现野生型的吸光率较大,这说明突变型植株叶片中的______________含量较低。经检测发现:高氮组野生型植株暗反应所需的酶数量少于突变株,光合色素则相反。若此时两种植株的呼吸速率相等,则实验中高氮组野生型植株的光反应速率_____________(大于/等于/小于)突变型植株的光反应速率。

3)进一步提高培养液中NH4NO3浓度,发现两组玉米都表现出萎蔫症状,其原因是__________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】本题包含Ⅰ和Ⅱ两部分

Ⅰ.用生物技术获得生物新品种的过程,据图回答:

1)图中采用的目的基因获取方法是__________技术。

2)在培养转基因绵羊的过程中常用的受体细胞是_________,其中在动物细胞培养过程中,需让培养液中含有一定量的CO2,其主要作用是_______________________

3)在抗虫棉的培育过程,其中过程常用的方法是___________________

Ⅱ.鱼抗冻蛋白基因转入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstⅠSmaⅠHindⅢAluⅠ等四种限制酶切割位点,图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampR为抗氨苄青霉素基因),其中是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤,表示相关结构或细胞。请据图作答:

4)在构建基因表达载体时,可用一种或者多种限制酶进行切割。为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接,在此实例中,应该选用_________________限制酶,分别对_________________________进行切割。

5)培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长,要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞,应使基因表达载体中含有_______________作为标记基因。

6)研究人员通常采用______________________技术,在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水稻是自花受粉植物,野生稻A耐盐能力强,栽培水稻B(纯种)综合性状好(有多种优良性状)但不耐盐,有人设计了如图所示育种方案,最终都选育出了综合性状好且耐盐能力强的水稻新品种。

下列说法错误的是

A. 两种育种方案依据的变异原理都是基因重组

B. 方案二较方案一更简便,只要每代种植、收集种子就可以实现目标

C. 若方案二中F1植株全部耐盐,F2耐盐:不耐盐=1:3,则耐盐性状受两对等位基因控制

D. 方案二与方案一相比,最突出的优点是使后代更快更多地积累水稻B的多种优良性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示生物新物种形成的基本环节,下列叙述正确的是(

A.环境改变使生物产生定向的变异为进化提供原材料

B.隔离是物种形成的必要条件,也是进化的必要条件

C.种群基因库的差异是形成生殖隔离的根本原因

D.对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示猕猴桃果实采摘后乙烯释放速率和硬度的变化规律。下列相关说法正确的是(

A.猕猴桃果实在成熟过程中,只与乙烯释放量的增加有关

B.猕猴桃采摘后,可以用植物激素乙烯利处理,促进果实成熟

C.乙烯等植物激素会调节基因组的表达,直接参与细胞代谢

D.由图可知乙烯的含量增加可能会促进纤维素酶和果胶酶的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】南瓜所结果实中白色(A)对黄色(a)为显性,盘状(B)对球状(b)为显性,两对基因独立遗传。若让表现型为白色盘状的南瓜与某南瓜杂交,子代表现型及其比例如图所示,则某南瓜的基因型为

A. AaBbB. AabbC. aaBbD. aabb

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,图abc为对胚芽鞘做不同处理的实验,图d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是( )

A.ab向光弯曲生长,图c背光弯曲生长

B.a直立生长,图bc向光弯曲生长

C.d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长

D.d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究者将乳腺细胞(M)诱导成乳腺癌细胞(Me),如图表示细胞癌变前后的有关代谢水平变化情况,其中图2是在培养液中加入线粒体内膜呼吸酶抑制剂后测得的相关数据。下列有关叙述正确的是( )

A. 数据显示,Me对葡萄糖的摄取能力低于M

B. Me细胞膜上糖蛋白会增加,其根本原因是原癌基因和抑癌基因表达能力下降

C. M对该呼吸酶抑制剂的敏感性大于Me,有氧呼吸第三阶段受到直接影响

D. 若Me进行无氧呼吸,则其培养液中酒精含量高于M培养液中酒精含量

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