分析 分析图解:
左图:气孔由保卫细胞构成,保卫细胞内有叶绿体,可以进行光合作用;
右图:图中光照引起保卫细胞进行光合作用,进而导致保卫细胞中二氧化碳浓度下降,从而使细胞PH上升,促进钾离子进入细胞;钾离子不断进入保卫细胞就会使保卫细胞细胞液浓度增大,并且光合作用产生的糖类增多,都导致吸水能力增强,最后气孔张开.
解答 解:(1)从右图图中可以看出,引起气孔开闭的外界因素主要是光照.
(2)细胞壁伸缩性比较小,它具有支持和保护的作用.细胞吸水膨胀到一定程度,由于细胞壁不能再进一步伸缩,制约细胞继续吸水.
(3)夏季中午保卫细胞失水导致气孔关闭,从而导致二氧化碳吸收也减少,二氧化碳吸收减少影响二氧化碳的固定,导致叶肉细胞中3-磷酸甘油酸的含量下降.
(4)将蚕豆叶片放入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中,保卫细胞失水,气孔关闭;将其放入pH=7的某溶液中,由于此pH有利于淀粉酶活性增高,使细胞的渗透压增高,细胞吸水,气孔张开.
(5)70℃的热酒精中小球藻细胞内的酶会失活,则细胞中的化合物就保持在热处理之前的反应状态.根据各种化合物(色素)在层析液中的溶解度不同,可以用纸层析法将它们分离.
故答案是:
(1)光照
(2)细胞壁
(3)失水 减少
(4)关闭 张开
(5)酶 纸层析法
点评 本题综合考查植物细胞吸水和失水、植物光合作用的相关知识,意在考查考生获取信息、分析问题解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长激素 | B. | 促性腺激素 | C. | 促甲状腺激素 | D. | 雌性激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可引起细胞E收缩 | |
B. | 兴奋在神经细胞B上传递速度较在F处快 | |
C. | 在F处,神经递质的分泌需要高尔基体参与 | |
D. | 一般情况下,细胞E将消耗蛋白质分解释放的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 让其与杂合体交配 | B. | 让其自交 | ||
C. | 让其与隐性类型交配 | D. | 让其与显性类型交配 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 | |
B. | 反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义 | |
C. | 外环境的变化一定会破坏内环境的稳态 | |
D. | 免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物等也是维持内环境稳态的机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解 | |
B. | ④是植物细胞壁的主要成分,使用纤维素酶可将其破坏,④的合成与高尔基体有关 | |
C. | ④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质 | |
D. | ①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化,据图分析正确的是( )
A.种群①为捕食者,种群②为被捕食者
B.种群①的营养级比种群②的营养级高
C.种群②所含的能量比种群①所含的能量高
D.种群②的数量可随种群①的数量减少而减少
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