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    【题目】我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是

    A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

    B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

    C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

    D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的单向性

    【答案】C

    【解析】“螳螂捕蝉，黄雀在后”对应的食物链是植物→蝉→螳螂→黄雀，若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，则鹰的迁入会导致黄雀减少，黄雀减少增加了螳螂的数量，因此该树林中蝉的数量减少，A错误；该生态系统中细菌属于分解者，其产生的能量不可流向生产者，B错误；鹰的迁入延长了食物链，增加了该生态系统能量消耗的环节，C正确；鹰的迁入不改变该生态系统能量流动的单向性，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】兔子的毛有灰色、青色、白色、黑色、褐色等，控制毛色的基因在常染色体上。其中，灰色由显性基因B控制，青色b1、白色b2、黑色b3、褐色b4均为B基因的等位基因。

    （1）已知b1、b2、b3、b4之间具有不循环但有一定次序的完全显隐性关系（即如果b1对b2显性、b2对b3显性，则b1对b3显性）。为探究b1、b2、b3、b4之间的显性关系，有人做了以下杂交试验（子代数量足够多，雌雄都有）：

    甲：纯种青毛兔×纯种白毛兔→F1为青毛兔； 乙：纯种黑毛兔×纯种褐毛兔→F1为黑毛兔；丙：F1青毛兔×F1黑毛兔。

    请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状，并结合甲、乙的子代情况，对b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系做出相应的推断：

    ①若表现型及比例是________，则b1、b2、b3对b4显性，b1、b2对b3显性，b1对b2显性（可表示为b1>b2>b3>b4，以下回答问题时，用此形式表示）。

    ②若青毛：黑毛：白毛大致等于2:1:1，则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是____。

    ③若黑毛：青毛：白毛大致等于2：1：1，则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是______。

    （2）假设b1>b2>b3>b4。若一只灰色雄兔与群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配，子代中灰毛兔占50%，青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12．5%。该灰毛雄兔的基因型是____。若让子代中的青毛兔与白毛兔交配，后代的表现型及比例是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科技在发展，社会在进步，手机已成为大众化的通讯工具，进入寻常百姓家。在手机为我们生活带来便利的同时，有人也为手机能产生辐射这一问题产生了担忧，手机辐射会致癌吗？请你设计一个模拟实验，来初步探究手机辐射是否有可能致癌。

    （1）选取实验材料（如 的小鼠），并将材料分组编号。

    （2）用 来靠近 ，对照组小鼠不进行任何处理。

    （3）观察 。

    （4）观测结果及结论： ，说明手机辐射可能会致癌，否则手机辐射不会致癌。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性。现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，F1代的雌雄个体再交配产生F2代，让F2代中的灰身果蝇自由交配，产生F3代。那么F3代中灰身与黑身果蝇的比例是

    A．3 ： 1 B．5 ： 1

    C．8 ： 1 D．9 ： 1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是植物组织培养时，相关激素的使用情况及实验结果。回答以下问题。

    激素使用情况

    实验结果

    先使用激素a，后使用激素b

    有利于细胞分裂，但细胞不分化

    先使用激素b，后使用激素a

    细胞既分裂也分化

    同时使用，且比例适中

    促进愈伤组织的形成

    同时使用，且激素a用量较高

    有利于根的分化、抑制芽的形成

    同时使用，且激素b用量较高

    有利于芽的分化、抑制根的形成

    （1）在植物的个体发育过程中，细胞的形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程叫做_____________。

    （2）菊花组织培养中一般选择________________植株的茎上部新萌生的侧枝。

    （3）通过表格可以发现，当a和b同时使用时，两者____________影响植物细胞的发育方向。

    （4）植物组织培养的实验操作步骤是：_______、_____、______、培养、移栽、栽培。

    （5）在培养过程中最好放在无菌箱中培养，培养期间应定期____________。

    （6）一般来说，容易进行____________的植物，也容易进行植物组织培养。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物性状由一对等位基因控制，黑色（B）对红色（b）为显性。如果基因型为BB的个体占15％，基因型为Bb的个体占72％，基因型为bb的个体占13％。基因B和b频率分别是

    A．57％、43％ B．41％、28％

    C．72％、28％ D．51％、49％

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（1）微生物接种的方法很多，最常用的是__________和____________，接种前要对接种环进行灼烧，其目的是为了__________。

    （2）用培养基培养微生物时，培养基中应有__________、__________、 __________和 等营养，同时还必须满足微生物生长对 __________ 、 __________ 及特殊营养物质的要求。

    （3）制备固体培养基的主要操作步骤为计算、称量、溶化、_______、倒平板。制备固体培养基最常用的凝固剂___________。

    （4）PCR技术中的引物是____________，DNA的解旋不依靠解旋酶，而是通过温度控制来实现的。一个循环包括 ______________ 三步。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。下列相关叙述正确的是

    管号

    1%焦性没食子酸/mL

    2%H2O2/mL

    缓冲液/mL

    过氧化物酶溶液/mL

    白菜梗提取液/mL

    煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL

    1

    2

    2

    2

    —

    —

    —

    2

    2

    2

    —

    2

    —

    —

    3

    2

    2

    —

    —

    2

    —

    4

    2

    2

    —

    —

    —

    2

    A．1号管为对照组，其余不都是实验组

    B．2号管为对照组，其余都为实验组

    C．若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶

    D．若4号管不显橙红色，可证明白菜梗中无过氧化物酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是（ ）

    A．顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的

    B．精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质

    C．顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性

    D．受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方

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