A、将Bt毒蛋白基因转移到植物体内表达出的Bt毒蛋白,在肠道中水解为有毒多肽,与肠上皮细胞受体结合,使细胞膜穿孔,可导致哺乳动物死亡 |
B、将蛋白酶抑制基因转移到植物体内表达的蛋白酶抑制剂,可以阻断或降低害虫消化道蛋白酶的活性,影响其消化功能 |
C、将淀粉酶抑制剂基因转移到植物体内表达淀粉酶抑制剂,可以抑制消化道淀粉酶活性,阻断害虫的能量来源 |
D、将植物凝集素基因转移到植物体内表达出的糖蛋白,可与害虫肠道黏膜上的某种物质结合,影响其对营养物质的吸收和利用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体 |
B、水稻细胞中的中心体参与细胞有丝分裂 |
C、人的浆细胞和骨髓造血干细胞都有细胞周期 |
D、噬菌体、乳酸菌、酵母菌都含有核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、现代生物进化理论认为自然选择作用于个体,而生物进化的基本单位是种群 |
B、群落演替到顶级阶段时,各种群数量和群落结构能保持相对稳定 |
C、物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三个重要功能 |
D、不同物种的共同进化,形成了基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将适量的培养液进行高温处理,然后立即加入酵母菌 |
B、将盖玻片盖在计数室上后,从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液 |
C、若取样的小方格中酵母菌过多,可选择邻近的一个小方格计数 |
D、对压在小方格界线上的酵母菌,只计数上下两条界线上的酵母菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲物质是协助扩散,乙物质是自由扩散 |
B、甲物质是自由扩散,乙物质是协助扩散 |
C、乙醇进入细胞的方式与乙物质相同 |
D、K+进入细胞的方式与甲物质相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验人员 | 操作 | 观察区域 | |||
解离 | 漂洗 | 染色 | 压片 | ||
甲 | - | + | + | + | b |
乙 | + | + | - | + | b |
丙 | + | + | + | + | d |
A、细胞重叠、染色体未着色、细胞呈正方形且排列紧密 |
B、细胞分散、染色体着色、细胞呈长方形且有根毛 |
C、细胞重叠、染色体未着色、细胞呈长方形且有根毛 |
D、细胞分散、染色体着色、细胞呈正方形且排列紧密 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸、效应T细胞、核糖体 |
B、葡萄糖、效应T细胞、内质网 |
C、氨基酸、浆细胞、核糖体 |
D、核苷酸、浆细胞、核糖体 |
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