A. | 孟德尔用蝗虫为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律 | |
B. | 摩尔根用类比推理的方法,证明了基因位于染色体上 | |
C. | 沃森和克里克构建了DNA分子双螺旋结构的物理模型 | |
D. | 赫尔希和蔡斯用32P标记T2噬菌体的DNA,证明了DNA的半保留复制 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、孟德尔用豌豆为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律,A错误;
B、摩尔根用假说演绎法,证明了基因位于染色体上,B错误;
C、沃森和克里克构建了DNA分子双螺旋结构的物理模型,C正确;
D、赫尔希和蔡斯用32P标记T2噬菌体的DNA,证明噬菌体侵染细菌时DNA进入了细菌,最终证明DNA是遗传物质,并没有证明DNA的半保留复制,D错误.
故选:C.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红光,ATP下降 | B. | 红光,三碳化合物上升 | ||
C. | 绿光,[H]下降 | D. | 绿光,五碳化合物上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2、血红蛋白、H+、尿素 | B. | 呼吸氧化酶、抗体、激素、H2O | ||
C. | Na+、O2、葡萄糖、血浆蛋白 | D. | Ca2+、载体蛋白、氨基酸、H+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗维生素D佝偻病;在周围熟悉的4~10个家系调查 | |
B. | 红绿色盲症;在患者家系中调查 | |
C. | 高度近视(600度以上);在学校内随机抽样调查 | |
D. | 青少年型糖尿病;在患者家系中调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双缩脲试剂--紫色 | B. | 苏丹 III染液--橙黄色 | ||
C. | 本尼迪特试剂--红黄色沉淀 | D. | 碘的碘化钾溶液--蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲乙两细胞的细胞壁成分主要是纤维素和果胶 | |
B. | 乙是低等植物,其细胞中同时具有中心体和叶绿体 | |
C. | 丙的遗传物质是单链RNA | |
D. | 丁细胞中具有双层膜的结构是叶绿体、线粒体和细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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