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9.如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,下列相关叙述中,正确的是(  )
A.②和③阶段会发生减数分裂
B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素
C.①阶段有细胞增殖但无细胞分化
D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体

分析 在植物组织培养过程中涉及有丝分裂,没有减数分裂;植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段,在植物组织培养过程中,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素;四倍体植物经减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组,因此由花药离体培养获得单倍体植株,体细胞中含有2个染色体组.
分析图示:①为脱分化,②为再分化,③为诱导分化过程.

解答 解:A、在植物组织培养过程中涉及有丝分裂,没有减数分裂,A错误;
B、在植物组织培养过程中,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素,B错误;
C、植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段,而过程①是脱分化阶段,有细胞增殖但无细胞分化,C正确;
D、根据题干可知,兰花是四倍体植物,减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组,因此由花药离体培养获得单倍体植株,体细胞中含有2个染色体组,D错误.
故选:C.

点评 本题主要考查植物组织培养过程,意在考查考生学生对基础知识的掌握程度.植物组织培养的目的不完全是为了获得完整的植株,如获取胚状体制备人工种子、获取愈伤组织生产细胞代谢产物等.

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17.下列结构或物质不含脱氧核糖的是(  )
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14.如图甲是无子西瓜育种的流程图,但无子西瓜在栽培过程中会出现空心果,科研人员发现这种现象与P基因有关(以P+表示正常果基因,p-表示空心果基因).他们利用生物技术对此基因的变化进行了检测,结果如图乙所示.请据图回答下列有关问题:

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(2)图甲用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或萌发的种子时,可诱导四倍体的产生,处理后形成的四倍体植株体细胞染色体组数可能有2、4、8.
(3)根据图乙分析,正常果基因成为空心果基因的根本原因是基因突变;已知限制酶X识别序列为CCGG,若用限制酶X完全切割图乙中空心果的p-基因部分区域,那么空心果的基因则被切成长度为460 对碱基和220对碱基的两种片断.

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C.图b物质1上的三个相邻碱基叫作密码子,结构1读取到UAA时,物质2合成终止

D.图a①②处都发生了 A与U之间的配对

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(1)Bruton综合症的遗传方式为__________________。

(2)h基因特定序列中BclⅠ酶切位点消失的原因是____________________。

(3)Bruton综合症患者虽然免疫力低下,但对病毒、某些真菌等胞内寄生物仍具有一定的抵抗力,原因是________________________________________________________________________。

(4)对Ⅰ2进行基因诊断,用BclⅠ完全酶切后,可出现的DNA片段为________。

(5)已知人类白化病(致病基因用b表示)是一种常染色体隐性遗传病,在人群中每10 000人中有1个患者。已知该家庭中Ⅱ1患Bruton综合症的同时患白化,而其他人的肤色均正常,则Ⅱ2两对基因的基因型为________;若Ⅱ2和一正常男子婚配,生一个同时患白化病和Bruton综合症孩子的概率为________。

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