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15.如图为外源ABA(脱落酸)和IAA (生长素)处理对猕猴桃果实成熟过程中内源ABA 和IAA水平的影响.下列叙述不正确的是(  )
处理处理后天数内源ABA含量
(ng•g-1FW)
内源IAA含量
(ng•g-1FW)
282.61.31
468.5ND
657.9ND
ABA50mg•L-12125.10.84
475.5ND
662.4ND
IAA50mg•L-1259.82.50
468.44.75
6105.5ND
注:ND表示数据不可测出.
A.外源ABA处押可增加内源ABA的积累,并可能加快了内源IAA降解
B.果实过程中相比较内源ABA,内源IAA的含量较低
C.外源IAA处理推迟了内源ABA峰值的出现,利于果实保存和运输
D.IAA和ABA对猕猴桃果实成熟过程的调控具有协同作用

分析 分析题图可知:该实验目的为:外源ABA(脱落酸)和IAA (生长素)处理对猕猴桃果实成熟过程中内源ABA 和IAA水平的影响.实验的自变量是有无外源ABA(脱落酸)和IAA (生长素),因变量是内源ABA 和IAA水平,分析表格数据可知:外源ABA处押可增加内源ABA的积累,并可能加快了内源IAA降解;外源IAA处理推迟了内源ABA峰值的出现,利于果实保存和运输.

解答 解:A、看图可知:与空白对照组相比(加水一组)外源ABA处押可增加内源ABA的积累,并可能加快了内源IAA降解,A正确;
B、分析表格数据可知:猕猴桃果实成熟过程中,相比较内源ABA,内源IAA的含量较低,B正确;
C、分析表格数据可知:外源IAA处理推迟了内源ABA峰值的出现,C正确;
D、根据C选项的分析,IAA和ABA对猕猴桃果实成熟过程的调控没有协同作用,D错误.
故选:D.

点评 本题借助于外源ABA(脱落酸)和IAA (生长素)处理对猕猴桃果实成熟过程中内源ABA 和IAA水平的影响,考查考生分析图表,获取信息的能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于转基因植物的叙述,正确的是(  )
A.动物的基因转入植物后都不能表达
B.转入并表达抗虫基因的植物,不但会导致昆虫死亡还会对人体造成毒害
C.如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题
D.转入到油菜线粒体中的外源基因,不会通过花粉传入到环境植物中

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列可通过“饲喂法”补充的是①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素

A.①②

B.②④

C.①③

D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.在一个稳定遗传的白色实验小鼠种群中,偶然出现了一只金色雄性小鼠.研究人员将这只金色小鼠与多只白色雌鼠交配,得到F1全部为白色鼠.F1个体间随机交配得到F2,其中雌鼠全部表现为白色,雄鼠中白色鼠和金色鼠的比例是1:1.
(1)组成金色基因的基本组成单位是脱氧核苷酸.
(2)由上述结果可以推测,隐性性状是金色,由F2中个体表现型可知,控制金色的基因不会位于常染色体上或只存在于Y染色体上.
(3)科研人员为进一步确定金色基因的位置,在排除了发生染色体变异的情况下,做了以下的预案,请予以完善.
①从F1中选取白色雌鼠与金色雄性小鼠进行随机交配得到F2,F2中个体的表现型为白色雌鼠、白色雄鼠、金色雌鼠、金色雄鼠.
②选取表现型为金色雌鼠的母本与表现型为白色雄鼠的父本(不来自F1和F2)交配,依据子代的表现型确定金色基因的位置.
结果预测与结论:
a.若子代中雌雄个体全为白色,则金色基因位于XY染色体同源区段上.
b.若子代个体中雌性为白色,雄性个体为金色,则金色基因只位于X染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关植物激素的说法,正确的是(  )
A.向光性与胚芽鞘尖端以下部分无关
B.植物激素的调节特点与动物激素完全一致
C.环境因素可以影响植物激素的合成
D.将种子置于流动的河流中浸泡除去赤霉素可以让它提前发芽

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.园艺工作者以野生的阔叶风铃草为材料,人工诱导形成多倍体,正确的叙述是(  )
A.在显微镜视野内只可以观察到二倍体细胞
B.实验材料要先用卡诺试液固定,再用酒精冲洗
C.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理不同
D.在高倍显微镜下可以观察到某细胞染色体加倍的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列物质中,在内环境中不能找到的是(  )
A.神经递质B.抗利尿激素C.淋巴因子D.肝糖原

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安市高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

当大脑皮层的S区受到损伤时,病人将出现什么症状

A.能看懂文字,但不能听懂别人谈话

B.不能看懂文字,但能听懂别人谈话

C.能听懂别人谈话,但自己不会讲话

D.能够讲话,但看不懂文字

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制,基因型aa表现为无斑纹.斑纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制,BB或Bb为黑色,bb为灰色.

I.(1)现选用两纯合亲本甲、乙杂交得到F1,F1测交结果如下表:(注意:只有有斑纹时才分为黑色和灰色)、亲本甲性状为无斑纹,乙的基因型为AABB或AAbbF1雌雄交配所得F2中自交不发生性状分离的个体占$\frac{3}{8}$.
性状黑色斑纹灰色斑纹无斑纹
数目9185173
(2)蚕的性别决定为ZW型.正常情况下,雌蚕处于减数第二次分裂后期的细胞中,W染色体的数量是0或2条,用X射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因区段易位到W染色体上,再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹,这样有利于“去雌留雄”,提高蚕丝产量.该育种方法依据的原理是染色体结构变异
Ⅱ.A/a所在染色体偶见缺失现象,如图所示.染色体缺失的卵细胞不育,染色体缺失的精子可育.
(1)基因型为A0a的蚕雌雄交配,子代的表现型和比例为有斑纹:无斑纹=1:1.
(2)家蚕中,雌性性染色体为ZW,雄性性染色体为ZZ.家蚕体壁正常基因(T)与体壁透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因.现用有斑纹体壁透明雌蚕(A0aZtW)与 有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交得到F1,将其中有斑纹个体相互交配,后代中有斑纹体壁正常雌性个体占$\frac{1}{8}$.

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