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近年来,世界各地的台风、酷热、暴雨等极端天气越来越多,科学家普遍认为,这与大气中CO2等温室气体的浓度持续上升而造成全球气候变暖密切相关.
(1)请指出人类社会中的一项可以导致大气中CO2浓度上升的活动:
 

(2)气温升高,某些植物生长受阻,图一提示造成这种状况的一种原因,即高温不利于
 

(3)有研究表明,每当一种植物灭绝后,由于
 
或栖息环境受破坏,可能直接或间接地造成多种动物灭绝.因此气候变暖
 
可能降低,从而降低生态系统的抵抗力稳定性.
(4)脱落酸有促进叶片脱落的功能.图二表示一个验证脱落酸有此功能的实验,1~4是剪去叶片的叶柄,对1做了如图所示的处理,那么,应选择
 
作为对照组,处理是
 

(5)脱落酸能抑制种子萌发,赤霉素能促进种子萌发.某学习小组计划探究这两种激素在大麦种子α-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用,步骤见图解.请你帮助他们设计实验结果记录表.
处理大麦种子→研磨大麦种子→制备研磨液→加入淀粉溶液40℃保温一定时间→斐林试剂检测→对比麦芽糖标准液→得出麦芽糖含量(g/mL)
 

考点:植物激素的作用,全球性生态环境问题
专题:
分析:图一中光照下CO2的吸收量代表净光合速率,黑暗中CO2的释放量代表细胞呼吸速率.温度低于25℃时,随着温度的升高,净光合速率逐渐加快;25℃时,净光合速率最快;温度高于25℃时,随着温度的升高,净光合速率逐渐降低.温度低于40℃时,随着温度的升高,细胞呼吸速率逐渐加快.
图二表示一个验证脱落酸促进叶片脱落的实验,1~4是剪去叶片的叶柄,并在1处放置一个含有脱落酸的羊毛脂.
解答: 解:(1)化石燃料的燃烧或植被的减少等均可导致大气中二氧化碳浓度的增加.
(2)高温可导致气孔关闭,二氧化碳供应减少,光合作用强度减弱,不利于有机物的积累.
(3)植物为动物提供食物条件和栖息环境,由此可知每当一种植物灭绝后,由于食物条件或栖息环境受破坏,可能直接或间接地造成多种动物灭绝.生态系统的抵抗力稳定性与生态系统中生物种类密切相关,生物种类多,营养结构复杂,自动调节能力强,抵抗力稳定性高,反之则低.由生态系统的抵抗力稳定性降低可推知是由于生物多样性(或物种丰富度、生态系统的自我调节能力)降低导致.
(4)实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,图二实验的目的是要验证脱落酸促进叶片脱落,因此自变量为羊毛脂是否含有脱落酸,若对1做了如图所示的处理,则应选择2(与1位置对相似)作为对照组,并在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂.
(5)本实验的目的是探究脱落酸和赤霉素,这两种激素在大麦种子a-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用,因此实验自变量为是否使用脱落酸与赤霉素的使用情况.应设计四组实验:不使用脱落酸和赤霉素的,只使用脱落酸的、只使用赤霉素的、既使用脱落酸又使用赤霉素的,由流程图可知该实验的检测指标是麦芽糖含量.记录表设计如下:
组别蒸馏水处理组脱落酸处理组赤霉素处理组脱落酸+赤霉素处理组
麦芽糖含量(g/mL)
故答案为:
(1)化石燃料的开采利用(或工业生产、减小绿地面积,或其他合理答案)
(2)植物积累有机物
(3)食物条件          生物多样性(或物种丰富度、生态系统的自我调节能力)
(4)2  在叶柄切口处放置不含脱落酸的羊毛脂
(5)
组别蒸馏水处理组脱落酸处理组赤霉素处理组脱落酸+赤霉素处理组
麦芽糖含量(g/mL)
点评:本题考查生态环境问题及激素调节的相关知识,意在考查分析能力及实验设计能力,综合性较强.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将植物放在密闭透明的玻璃小室内,置于自然光下培养,假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同.一昼夜测得玻璃小室内CO2浓度的变化如图所示.下列叙述正确的是(  )
A、植物光合作用发生在6~18时
B、与B点相比,C点光合作用产生的ATP速率较小
C、DE段光合作用速率下降的原因可能是气孔关闭,CO2吸收速率减小
D、经过一昼夜的新陈代谢后,植物体内的有机物含量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,估计已失去活性.某班生物兴趣小组承担了鉴定任务,请你帮助完成实验设计,并解答有关问题.
(一)实验目的:探究这批存量淀粉酶的活性.
(二)实验原理:淀粉是非还原糖,在淀粉酶作用下能水解成还原糖.还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应,生成砖红色的氧化亚铜沉淀.通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率,可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性
(三)实验材料和用具:①存量淀粉酶制剂,②大小烧杯若干,③试管若干,④淀粉糊,⑤斐林试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.05g/mL的CuSO4溶液),⑥碘液,⑦量筒,⑧酒精灯等.
(四)实验步骤
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中;
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B.分别加入适量的
 
.再往A烧杯加入适量唾液.B烧杯中加入
 

(3)适当时间后,取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2mL.另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2mL.
(4)
 

(5)
 

(五)若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀,试管B1、B2中可能出现的实验结果及相应的实验结论(用表格形式表达):
B1B2结 论
第一种可能
第二种可能
第三种可能
(六)实验指导老师在阅读了同学们的实验报告后,认为存量酶制剂失活的推断可以成立,存量酶制剂有活性的推断存在瑕疵,你认为老师的理由是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

此表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容,请回答有关问题.
组别材    料实 验 条 件观 察 内 容
A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒
B人口腔上皮细胞甲基绿-吡罗红染液、盐酸DNA和RNA在细胞中的分布
C紫色洋葱鳞片叶外表皮解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原
D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等植物细胞有丝分裂
E菠菜叶无水乙醇、层析液滤纸条上的色素带
(1)A组实验中脂肪颗粒被染成
 
,B组和D组实验都需用到盐酸,两者使用盐酸目的
 
(填“相同”或“不相同”).
(2)E组实验中,如取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因除了滤纸条湿度大,没有预先干燥处理外,最可能的原因还有
 

(3)C组实验中,在显微镜下观察不到质壁分离现象,导致实验失败的原因最可能是
 

(4)在做D组实验时,应选择图甲
 
(填编号)处细胞为材料.某同学在低倍显微镜下观察到乙图所示图象,若要在高倍镜下看清视野中处于分裂中期的细胞,应将装片适当向
 
移动.此视野中分裂期的细胞数目过少,可能的原因有
 

①视野选择不合适       ②取材时间不合适      ③制片时压片力量不合适       ④解离时间不合适
(5)研究洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化,获得如丙图所示曲线,在a和c两时期,
 
催化mRNA分子合成,在e时期,最活跃的细胞器是
 
.丁图①一②、②一③表示的生理变化过程分别发生在有丝分裂的
 
时期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲是某核苷酸结构示意图,乙是某核酸结构示意图.乙中两条链以碱基互补配对方式相结合,即A与T,C与G配对,相互配对的碱基叫碱基对(如图中的结构5).据图回答问题:

(1)甲的生物学名称为
 
,在细胞中共有
 
种,是构成
 
的单体.
(2)乙的名称为
 
,其中1和4的名称分别为
 
 

(3)在植物叶肉细胞中,含有乙的结构是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察下列蛋白质合成示意图,回答问题:

(1)图中①是
 
,②是
 
,③是
 

(2)丙氨酸的密码子是
 

(3)该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的
 
过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为植物细胞亚显微结构示意图,图乙表示细胞内发生的一系列生理活动.请据图回答下列问题

(1)图甲细胞与蓝藻细胞相比,最大的差别是
 

(2)如果图甲为根尖分生区的细胞,不应具有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
在有丝分裂间期,主要的物质变化时
 
;在有丝分裂末期,[②]
 
 
的形成有关.
(3)下列对图乙中有关生命活动的分析中,不正确的是
 
(多选).
A.细胞以分裂的方式进行增值     B.单细胞生物也存在细胞分化过程 
C.细胞衰老时个体也随之衰老     D.细胞调亡和细胞坏死都是一种细胞编程性死亡
(4)图乙中细胞识别是细胞信号传导的前提,这种信息交流是通过
 
实现的,其物质基础是该结构上有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞的亚显微结构示意图.请据图回答
(1)此图表示
 
(填“植物”或“动物”)细胞的模式图,判断的依据是
 

(2)该细胞中[
 
]
 
是细胞呼吸的主要场所.
(3)若此细胞为甲状腺细胞,细胞中碘的浓度远比血浆中高,这说明其吸收碘的方式是
 

(4)此细胞与大肠杆菌最主要的区别是
 

(5)除细胞核外,参与相关分泌蛋白合成和分泌的所有细胞结构有
 
(填标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

储藏苹果时既要保持其口感又要减少水分的消耗,下列最适宜的储藏条件是(  )
A、高CO2浓度、低氧浓度和零下低温
B、低CO2浓度、高氧浓度和零下低温
C、高CO2浓度、低氧浓度和零上低温
D、高CO2浓度、完全无氧和零上低温

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