容器中小球的种类及个数 | ||||
E字母 的小球 | e字母 的小球 | F字母 的小球 | f字母 的小球 | |
甲容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
乙容器 | 12个 | 12个 | 0 | 0 |
丙容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
丁容器 | 0 | 0 | 12个 | 12个 |
A. | 操作①模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程 | |
B. | 操作②模拟等位基因分离及配子的随机结合过程 | |
C. | 操作③模拟了非同源染色体上等位基因的分离过程 | |
D. | ①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合概率分别为50%、25% |
分析 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因,控制隐性性状的基因为隐性基因,而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.甲、丙容器代表某动物的雌生殖器官,乙、丁容器代表某动物的雄生殖器官,小球上的字母表示雌、雄配子的种类,用不同小球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.
解答 解:A、由于从甲、乙中各随机取一个小球并记录字母组合,所以操作①模拟等位基因分离及配子的随机结合过程,A错误;
B、由于从乙、丁中各随机取一个小球并记录字母组合,涉及两对基因,所以操作②模拟非同源染色体上非等位基因自由组合过程,B错误;
C、由于甲、丙容器代表某动物的雌生殖器官,所以操作③模拟了同源染色体上等位基因的分离过程,C错误;
D、①②重复100次实验后,统计Ee、EF组合概率分别为50%和25%,D正确.
故选:D.
点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的容器、小球和小球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理,注意实验过程中相关操作的细节,保证每种配子被抓取的概率相等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时,应分别滴加清水和生理盐水 | |
B. | 盖盖玻片时,用拇指和食指夹住盖玻片,使其一侧接触载玻片上液滴,缓缓放平 | |
C. | 洋葱表皮细胞显微视野中,边缘很黑、内为空白的圆形结构是未经染色的细胞核 | |
D. | 观察用健那绿染色的口腔上皮细胞时,看到线粒体内膜向内折叠,该结构称为嵴 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省临沂市高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体生命活动的说法,错误的是( )
A.免疫系统既是机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统
B.短期记忆与大脑皮层下海马区有关,长期记忆可能与新突触的建立有关
C.抗体不能进入宿主细胞,但病毒可能侵入机体细胞
D.激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验一 | 亲本 | F1 | F2 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | ||
红眼(♀)×朱砂眼(♂) | 全红眼 | 全红眼 | 红眼:朱砂眼=1:1 |
实验二 | 亲本 | F'1 | F'2 | |
雌 | 雄 | 雌、雄均表现为红眼:朱砂眼:白眼=4:3:1 | ||
白眼(♀)X红眼(♂) | 全红眼 | 全朱砂眼 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体 | B. | 核糖体 | C. | 溶酶体 | D. | 中心体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑是人体调节内分泌的枢纽,可做产生渴觉、分泌激素、传导兴奋等 | |
B. | 肾上腺髓质细胞产生肾上腺素不受垂体的直接调节 | |
C. | 人体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 | |
D. | 在寒冷环境中,图中②分泌量增加的同时④的分泌量也增加,二者共同促进机体的新陈代谢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部来自H2O | B. | 部分来自O2 | C. | 全部来自葡萄糖 | D. | 来自葡萄糖和H2O |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com