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据研究发现,胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质能优先通过细胞膜,这是因为(  )
A、细胞膜的结构以磷脂双分子层为基本支架
B、细胞膜是选择透过性膜
C、细胞膜具有一定的流动性
D、细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子
考点:细胞膜的成分,物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:细胞膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质,其次还有少量糖类.
解答: 解:胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等属于脂质类物质,由于磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架,因此脂类物质很容易通过细胞膜.
故选:A.
点评:对于细胞膜组成成分的探索历程的了解和对细胞膜组成成分和结构的理解、记忆是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某弃置耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成.生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2?a).
植物              田鼠              鼬
 固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量
 2.45×1011 1.05×108 7.5×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
(1)此地形成的群落是
 
演替的结果.
(2)用标志重捕法调查田鼠种群密度.在1hm2范围内,第一次捕获并标记30只田鼠,第二次捕获20只,其中有标记的10只,该种群密度是
 
只/hm2.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果
 
.(偏小/偏大)
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流动是单向的,而且是
 
,从田鼠传递到鼬的效率是
 

(4)田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量只有3%~5%用于
 
,其余在呼吸作用中以
 
的形式散失.
(5)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够调节
 
,维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示3个神经元及其联系.其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式).为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验.下列回答不正确的是(  )
A、若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢
B、能代表反射弧的结构为①②③④⑤
C、刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是由外正内负变为外负内正
D、若刺激d点,图中b、e、c点可发生兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群在理想环境中,呈“J”型曲线增长(如图中甲);在有环境阻力条件下,呈“S”型曲线增长(如图中乙).下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是(  )
A、若该图表示草履虫种群增长曲线,当种群数量达到e点后,增长速率为0
B、种群中出现环境阻力是在d点之后
C、若该图表示蝗虫种群增长曲线,则虫害的防治应在c点之后
D、K值是环境的最大容纳量,不随环境的变化而变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

美国科学家发现了一种名为“Notch”的蛋白质,它能快速修复受损的脑细胞.下列有关蛋白质的说法,错误的是(  )
A、构成蛋白质的氨基酸种类最多为20种
B、合成蛋白质时脱水缩合过程是在核糖体中完成的
C、该蛋白质与血红蛋白质不同的主要原因是组成两种蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序和蛋白质的空间结构各不相同
D、控制该蛋白质合成的mRNA上密码子数目和蛋白质中氨基酸数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列两种物质或生物最接近的是(  )
A、基因与质粒
B、噬菌体与细菌
C、腺嘌呤与甲硫氨酸
D、蓝球藻与小球藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种生物中细胞结构与其他三种区别最明显的一种是(  )
A、发菜B、酵母菌
C、变形虫D、洋葱

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是5位同学在显微镜观察实验中的具体操作.其中操作正确的是(  )
甲:用凹面镜对着光源以增大视野的亮度
乙:用卫生纸擦目镜
丙:使用低倍镜找不到细胞,于是立即换上高倍镜期望能快速找到
丁:使用高倍镜已经看到细胞,但有些模糊,于是调节细准焦螺旋
戊:发现被观察对象位于视野左下角,为将其移向视野中心,将玻片移向右上角.
A、甲、乙、丙B、乙、丁、戊
C、甲、丁D、甲、戊

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列化学物质在相关实验中的作用正确的是(  )
选项 化学物质 相关实验 作用
A 0.9%NaCl溶液 观察人体口腔上皮细胞的DNA和RNA分布 维持细胞正常形态
B 重铬酸钾溶液 探究酵母菌细胞呼吸的方式 检测CO2的产生
C 无水乙醇 绿叶中色素的提取和分离 分离四种色素
D 15%HCI溶液 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 使染色体的DNA和蛋白质分离
A、AB、BC、CD、D

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