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    2．兴奋在神经元之间的传递依靠哪一类物质（　　）
    A．钠离子B．神经递质C．激素D．酶

    分析 神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．

    解答 解：神经元之间形成了一个结构，成为突触，所以兴奋在神经元之间通过突触传递．神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制．
    故选：B．

    点评 本题考查神经兴奋的相关知识，意在考查学生对神经兴奋知识的要点的理解，具有思维、判断能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某生态系统的食物网如图所示，请回答：

    （1）该食物网共有11条食物链，处于第二个营养级的生物有野兔、山兔、丛兔、鹿及昆虫．
    （2）该生态系统除了图中的2种成分外，还包括无机物、有机物、气候能源、分解者等七大成分．
    （3）该食物网中最长的一条食物链是绿色植物→昆虫→蛇→鹰．除了该食物链外，本食物网中其余食物链均未超过三个营养级．多数食物链不超过三个营养级的主要原因是能量在传递过程中逐渐递减，不足以供养第四个营养级．
    （4）为统计乌秋鸟的数量，可用标志重捕法法调查其种群密度．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    番茄果皮的红色基因（R）可以突变为黄色基因（r），r也可突变成R。这说明基因突变具有（ ）

    A．可逆性 B．稀有性

    C．普遍性 D．有害性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列哪项不是修改内容（　　）
    A．自然选择是通过生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的
    B．进化的基本单位是种群，而不是生物个体
    C．基因频率的改变是生物进化的实质
    D．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：
    A组B组C组D组E组F组
    配制溶液蒸馏水200mg/L
    2，4-D溶液    		400mg/L
    2，4-D溶液    		600mg/L
    2，4-D溶液    		？1000mg/L
    2，4-D溶液
    选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机分成六等份，并编号
    浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12小时
    扦插及培养浸泡后插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同
    实验结果
    请分析回答：
    （1）E组实验配制的2，4-D溶液浓度是800mg/L，设置A组实验的目的是起对照作用．
    （2）实验分组时每组不是一个插条，其目的是减小实验误差．
    （3）实验结果说明起促进生根作用的级别有B、C、D、E，起抑制作用的级别有F．
    （4）该实验还可以用生根长度作为实验观察的指标．
    （5）若要进一步探究2，4-D促进该植物插条生根的最适浓度，应该选择C、D（填写字母）组别之间的浓度设置更小的浓度梯度重复上述实验．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多学者做出卓越贡献，下列叙述正确的是( )

    A．萨顿运用假说-演绎法提出基因在染色体上

    B．克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律，并将其命名为中心法则

    C．格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质

    D．赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验，使人们确信 DNA 是主要的遗传物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关几种物质鉴定的实验中，不正确的一项是（ ）

    选项

    使用试剂

    被鉴定的物质

    呈现颜色

    A

    双缩脲试剂

    蛋白质

    蓝色

    B

    苏丹III染液

    脂肪

    橘黄色

    C

    碘液

    淀粉

    蓝紫色

    D

    斐林试剂

    麦芽糖

    砖红色

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中,是淀粉、纤维素和糖原的共同特征的是（ ）

    A．都是细胞内储存能量的主要物质

    B．都含有C、H、O、N四种元素

    C．基本组成单位都是五碳糖

    D．基本组成单位都是六碳糖 ?

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．恒温动物保持体温恒定是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件．某研究性学习小组内的部分同学认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，还有部分同学认为位于脊髓．假设你是该小组的一员，请利用提供的大小相同、健康生长的小白鼠若干作实验材料，对上述问题进行探究．请将实验步骤补充完整，并根据实验过程可能得到的实验结果，推断得出相应的实验结论．
    （1）实验步骤：
    ①将小白鼠平均分成四组，分别标号甲、乙、丙、丁．
    ②甲组小白鼠不作任何处理，乙组只破坏下丘脑，丙组只破坏脊髓，丁组既破坏下丘脑又破坏脊髓．
    ③将四组小白鼠同时放在寒冷环境下，观察并记录四组小白鼠的体温．
    （2）实验结果及结论：
    ①甲、乙两组小白鼠体温恒定，丙、丁两组体温不恒定，说明体温调节中枢位于脊髓．
    ②甲、丙两组小白鼠体温恒定，乙、丁两组体温不恒定，说明体温调节中枢位于下丘脑．
    ③甲、乙、丙、丁四组小白鼠体温均恒定，说明体温调节中枢既不位于脊髓也不位于下丘脑．

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