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物质跨膜运输的方式中协助扩散和主动运输共同之处是(  )
A、都可以从低浓度到高浓度一边
B、都需要供给ATP
C、都需要载体协助
D、即需要载体协助又需要消耗能量
考点:物质跨膜运输的方式及其异同
专题:
分析:1、协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度,需要载体,不需要能量.
2、主动运输的特点是低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体和能量.
3、两者的共同点是需要载体蛋白的协助.
解答: 解:A、协助扩散的运输方向是从高浓度到低浓度一边,而主动运输可以从低浓度到高浓度一边,A错误;
B、协助扩散不需要消耗ATP,而主动运输需要消耗ATP,B错误;
C、协助扩散和主动运输都需要载体蛋白,C正确;
D、主动运输需要载体协助又需要消耗能量,而协助扩散需要载体,不需要消耗能量,D错误.
故选:C.
点评:本题考查协助扩散和主动运输的共同点,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,X物质能短期降低高血压个体的血压而起到一定的治疗作用,而对正常血压个体的血压不产生影响.为了验证该物质的作用,请根据以下提供的实验材料,完善实验思路,预期实验结果.
实验材料:生理状况相同的正常血压大白鼠、符合实验要求的高血压大白鼠、X物质溶液(生理盐水配制而成)、生理盐水、血压测定仪、注射器等.
(说明:实验过程中大白鼠全部存活且本身血压的波动不考虑;具体注射剂量不作要求)
请回答:
(1)实验思路:
①分组如下:
 
.每组均有相同数目的大白鼠.
②各组大白鼠饲养在
 
环境条件下,在注射物质前后用血压测定仪每隔一定时间测定各组大白鼠的血压,记录并
 

(2)预期实验结果(用坐标系和血压变化曲线示意图表示):
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有氧呼吸过程图解,请依据图回答:
(1)在长方框内依次写出①、②、③所代表的物质名称
 
 
 

(2)在椭圆框内依次填出④、⑤、⑥所代表的能量的多少
 
 
 

(3)有氧呼吸的主要场所是
 
,进入该场所的物质主要是
 

(4)写出有氧呼吸的反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是为了认识酶作用的特性,以20%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验方法及结果,通过分析实验可以得出的结论是(  )
步骤 方法 观察结果
1 常温下自然分解 氧气泡少而小
2 常温下加入Fe3+ 氧气泡稍多而小
3 常温下加入鲜肝提取液 氧气泡极多而大
4 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 氧气泡少而小
A、酶的催化效率随温度升高而升高
B、酶的催化效率具有高效性
C、一种酶可以催化多种物质发生反应
D、无机催化剂与酶催化效率相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于分泌蛋白合成、分泌过程的相关描述,不正确的是(  )
A、真核生物的分泌蛋白是在内质网上的核糖体合成,合成的肽链不具有相应功能
B、内质网通过囊泡将初加工后的蛋白质运输到高尔基体,该过程需要线粒体供能
C、分泌蛋白合成分泌的完整过程高尔基体的膜面积基本不变,细胞膜面积有所减少
D、分泌蛋白合成分泌的过程说明生物膜在结构上可通过囊泡进行间接联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列基因型能稳定遗传的是(  )
A、AaBbCC
B、AAbbCC
C、AabbCc
D、AaBBCC

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科目:高中生物 来源: 题型:

用动物的受精卵做以下实验:
(1)提取受精卵的细胞核,将核单独培养,不久核退化消失.
(2)把去掉核的细胞单独培养,不久也消失了.
(3)把去掉核的受精卵,重新移植上新核进行培养,不仅能正常生活,还能进行细胞分裂.
以上实验最能说明(  )
A、细胞核是生命活动的控制中心
B、细胞核缺少营养供应不能单独存活
C、完整的细胞才能进行正常的生命活动
D、去核细胞内没有遗传物质不能存活

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体在某种环境条件发生变化时,内环境中某种激素的含量变化.这种条件变化和激素分别是(  )
A、饥饿 胰岛素
B、寒冷刺激 生长激素
C、气温升高 甲状腺激素
D、食物缺碘 促甲状腺激素释放激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体DNA和蛋白质,在如图中32P标记元素所在部位是(  )
A、①B、②C、③D、未标记

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