精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是(  )
A、无氧条件下,光合作用是细胞ATP的唯一来源
B、有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP
C、线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧
D、细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
考点:ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP中文名称叫三磷酸腺苷,结构简式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用,场所在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答: 解:A.无氧条件下,光合作用和无氧呼吸作用都能形成ATP,所以此时光合作用不是细胞内ATP的唯一来源,故A错误;
B.叶肉细胞光合作用和呼吸作用都能产生ATP,场所是线粒体、叶绿体和细胞质基质,故B正确;
C.叶绿体的类囊体膜上,光反应阶段将光能转化成ATP中活跃的化学能,并释放氧,线粒体内进行有氧呼吸二、三阶段,都有ATP生成,但只有第三阶段消耗氧气,故C错误;
D、细胞质中消耗的ATP均来源于细胞质基质、线粒体和叶绿体,故D错误.
故选:B.
点评:本题考查ATP合成的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人体细胞内含有抑制癌症发生的P53基因,生物技术可对此类基因的变化进行检测.
(1)目的基因的获取方法通常包括
 
 

(2)如图表示从正常人和患者体内获取的P53基因的部分区域.与正常人相比,患者在该区域的碱基会发生改变,在图中用方框圈出发生改编的碱基对,这种变异被称为
 

(3)已知限制酶E识别序列为CCGG,若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的P53基因部分区域(见图),那么正常人的会被切成
 
个片段,而患者的则被切割成长度为
 
对碱基和
 
对碱基的两种片段.
(4)如果某人的P53基因部分区域经限制酶E完全切割后,共出现170、220、290和460碱基对的四种片段,那么该人的基因型是
 
(以P+表示正常基因,Pn表示异常基因).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如果母亲的血清中不含凝集素抗A和抗B,而父亲的血清中含凝集素抗A,则后代红细胞膜上不可能出现的情况是(  )
A、有凝集原A
B、有凝集原B
C、有凝集原A和B
D、无凝集原A和B

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某致病基因h位于X染色体上,该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后,可产生大小不同的片段(如图1,bp表示碱基对),据此可进行基因诊断.图2为某家庭病的遗传系谱.下列叙述错误的是(  )
A、h基因特定序列中BclⅠ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果
B、Ⅱ-1的基因诊断中只出现142bp片段,其致病基因来自母亲
C、Ⅱ-2的基因诊断中出现142bp,99bp和43bp三个片段,其基因型为XHXh
D、Ⅱ-3的丈夫表现型正常,其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是(  )
A、线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来
B、线粒体和叶绿体为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同
C、线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒
D、蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人体稳态的调节能力是有一定限度的.下列现象属于内环境稳态失调的是(  )
A、寒冷时出现寒颤
B、从平原到高原,有的人出现肺水肿症状
C、接受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化
D、饮水不足时,抗利尿激素释放增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能(  )
A、延缓叶片变黄
B、促进叶片衰老
C、在成熟的叶肉细胞中合成
D、独立调节叶绿素降解的生理过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是(  )
A、细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP
B、细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关
C、细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
D、细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为获得纯和高蔓抗病番茄植株,采用了如图所示的方法:
图中两对相对性状独立遗传.据图分析,不正确的是(  )
A、过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B、过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料
C、过程③包括脱分化和再分化两个过程
D、图中筛选过程不改变抗病基因频率

查看答案和解析>>

同步练习册答案