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    【题目】若想获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织？（ ）

    A．叶 B．花粉 C．根 D．茎尖

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体．组织培养属于无性生殖的范畴．利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】DNA一条链的一段碱基排列顺序为“—CTCGAT—”，以其为模板转录形成mRNA，则此段mRNA决定的氨基酸序列由左至右为（ ）

    密码子：CAU为组氨酸；CAG为谷氨酰胺；CUA、CUC为亮氨酸；GUC、GUA为缬氨酸（起始）；GAG为谷氨酸；GAU为天冬氨酸。

    A．—亮氨酸—天冬氨酸— B．—谷氨酸—亮氨酸

    C．—谷氨酰胺—缬氨酸— D．—缬氨酸—组氨酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国西部资源开采过度，草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，由此引起生态环境恶化。现在，保护生态环境，实现可持续发展，已经成为西部开发中面临的最紧迫、最艰巨的任务。如图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题。

    （1）图中共有 条食物链。优良牧草与杂草、毒草之间的关系主要表现为 。当草色返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，体现了 在生态系统中的作用。

    （2）除图中所示生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有 ，这样才能保证其物质循环的正常进行。无机环境中的碳以 形式进入该群落，在该食物网中若能量传递效率按10%计算，则鹰每增加a千焦能量，至少需要草提供能量 千焦。

    （3）狐能够依据松鼠留下的气味去猎捕后者，松鼠同样也能够依据狐的气味或行为特征躲避猎捕，这表明信息还能够 。

    （4）生态系统具有一定的自我调节能力， 调节是该调节能力的基础。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程，图丙和图丁分别代表与此有关物质的局部结构图，以下说法不正确的是

    A．若甲图代表的过程与丁图⑤的形成有关，则A代表的物质是通过乙图过程合成的

    B．乙图中的①和丙图的结构不同，乙图中的④和丁图中的④含义也不同

    C．丙图中的虚线，不会出现在乙图的③中

    D．如果用35S标记某种氨基酸，35S会出现在乙图中④和丁图中④所对应的结构中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某DNA片段一条链上的碱基序列为…A-T-G-C…，其转录形成的mRNA的碱基序列为

    A. …T-A-C-G… B. …A-T-G-C…

    C. …U-A-C-G… D. …A-U-G-C…

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】新生小鼠的脑神经元置于适宜的溶液中，制成较高细胞密度的细胞悬液，并将其低温保存，在低温保存过程中神经元会受到损伤．一段时间后，与常温保存组相比，溶液中的离子浓度变化是（　　）
    A.K+浓度升高
    B.K+浓度降低
    C.Na+浓度不变
    D.Na+浓度升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于免疫实验的问题，请回答：

    实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是细菌X，感染的时间是在注射细胞或血清的前一天，过程如图1，结果如图2。

    （1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的________处理。

    （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组细胞（活化细胞） 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。

    实验二：在体外观察小鼠的细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌的杀伤力，结果如图3．

    （3）由图3可知，能有效杀伤细菌的是 细胞，而不是活化细胞。

    （4）有人假设，活化细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 （填选项前的符号）。

    a．培养过活化细胞的培养液

    b．培养过巨噬细胞的培养液

    c．A组小鼠的巨噬细胞

    d．B组小鼠的巨噬细胞

    e．培养过未活化细胞的培养液

    f．细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素是抗病毒的特效药，干扰素基因缺失的个体，免疫力严重下降。科学家设计了以下流程，利用胚胎干细胞（ES细胞）对干扰素基因缺失的患者进行基因治疗。根据所学的知识，结合图中相关信息，回答以下问题：

    （1）上图中进行的是 （填“体内”或“体外”）基因治疗，该过程利用的生物工程技术手段有动物细胞培养技术、早期胚胎培养技术、转基因技术和 等。

    （2）ES细胞是由早期胚胎或 中分离出来的一类细胞 ，利用其具有 性，可以将其培养成人体各种组织器官。

    （3）步骤③中，需要构建含有干扰素基因的 ，该结构除了复制原点外，至少包含 和干扰素基因等；为检测干扰素基因是否表达，可以采用 的方法。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示三个神经元及其联系，其中“—○—<”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电流计。下列有关叙述正确的是(　　)

    A. 用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转

    B. 图中共有4个完整的突触

    C. 在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化

    D. 在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化

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