下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。不正确的是（ ）
A．构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶
B．愈伤组织的分化产生了相同基因型的植株
C．卡那霉素抗性基因（kanr）中不该有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点
D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传
名师点睛字词句段篇系列答案科目：高中生物 来源：2017届甘肃省高三上第一次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题
某肽链由51个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是（ ）
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科目：高中生物 来源：2016届河南省灵宝市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
以下物质的元素组成一定不同于其他3种物质的是（ ）
A．胰岛素受体 B．抗体 C．脂肪 D．Na离子通道
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科目：高中生物 来源：2017届天津市高三上学开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
限制性核酸内切酶能识别特定的DNA序列并进行剪切，不同的限制性核酸内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现以3种不同的限制性核酸内切酶对6．2 kb大小的线状DNA进行剪切后。用凝胶电泳分离各核酸片段，实验结果如图所示。请问：3种不同的限制性核酸内切酶在此DNA片段上相应切点的位置是 （ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物 来源：2017届天津市高三上学开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
研究人员将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞，使其表达，产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是（ ）
A．导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒
B．RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的
工具酶
C．可用含氨苄青霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒
D．在含氨苄青霉素的培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌
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科目：高中生物 来源：2017届山西省高三9月名校联考生物试卷（解析版） 题型：综合题
（1）下列蛋白质属于分泌蛋白的是 。
①胰岛素 ②呼吸酶 ③激素受体 ④抗体 ⑤血红蛋白 ⑥消化酶
（2）图甲中囊泡Y由 （填名称）经“出芽”形成，到达⑤并与之融合。若囊泡Y内“货物”为水解酶，可推测结构⑤是 。
（3）图乙所示的物质运出细胞的方式是 ，该过程体现了生物膜具有 。
（4）图乙中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外，据图推测其原因是 。
（5）图丙中细胞器a、b、c分别是 。
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科目：高中生物 来源：2017届山西省高三9月名校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
现有甲、乙、丙三支试管，先向三支试管内加入2mL可溶液淀粉溶液，再按下图所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列分析不正确的是
A．甲试管和乙试管对照，说明酶具有专一性
B．甲试管和丙试管对照，说明酶活性受高温影响
C．实验结果是甲试管内会出现砖红色沉淀
D．实验结果是乙试管和丙试管内出现砖红色沉淀
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科目：高中生物 来源：2017届山西省高三9月名校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是鉴定生物组织中某种成分的操作流程，下列叙述正确的是
A．可用新鲜的菠菜叶片替代苹果
B．加人石英砂的的是使研磨更充分
C．甲试剂由A、B两种液体组成，使用时先加A液再加B液
D．甲试剂也可以用于鉴定蛋白质
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科目：高中生物 来源：2017届江西省高三上第二次周练生物试卷（解析版） 题型：选择题
某实验小组做植物的无土栽培实验，按标准配制含各种无机盐的完全培养液，在培养过程中，将植物的根系一直浸没在培养液中，并及时添加补充培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡。下列有关该实验的叙述中，错误的是（ ）。
A．第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分
B．第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状
C．第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度
D．植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺乏相应的载体
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