练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    15．下列叙述符合现代生物进化理论观点的是（　　）
    A．只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流
    B．种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向
    C．人为因素和物种入侵不改变进化的速度和方向
    D．自然选择导致突变并对有利变异进行定向积累

    分析 现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．

    解答 解：A、隔离包括地理隔离和生殖隔离，都可以阻止种群间的基因交流，A错误；
    B、生物进化的实质是种群基因频率的改变，B正确；
    C、人为因素和物种入侵可能与原物种发生捕食或竞争关系导致环境改变，会改变进化的速度和方向，C错误；
    D、突变的形成并非自然选择导致，自然选择将有利的变异保存下来，将不利的变异淘汰，而突变的原因可能是细胞分裂时遗传基因的复制发生错误或受化学物质、辐射或病毒的影响，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查现代生物进化理论，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图显示有丝分裂过程中的姐妹染色单体及着丝粒、动粒结构，其中动粒有驱动染色单体分离的作用，据图回答问题．
    （1）根尖成熟区细胞是否会出现动粒结构？不会；为什么？根尖成熟区细胞为高度分化细胞，不能进行细胞分裂，而动粒只出现在细胞分裂过程中，所以根尖成熟区细胞不会出现动粒结构．
    （2）在正常情况下，图中的姐妹染色单体A．
    A．含有相同的遗传信息     B．含有等位基因
    C．分别来自父方和母方     D．不含有非等位基因
    姐妹染色单体分离与黏连蛋白解聚有关．分离酶能使黏连蛋白解聚．通常情况下，分离酶与securin蛋白结合而不表现出活性．进入有丝分裂后期时，细胞中的后期促进复合体（APX）被激活，此复合体能特异性选择并引导secrin蛋白降解，激活分离酶．APX自身不能独立工作，需要Cdc20（一种辅助因子）协助．
    （3）有丝分裂后期，姐妹染色单体分离的原因是AB．
    A．黏连蛋白发生解聚          B．securin蛋白被降解   C．APX与分离酶结合  D．Cdc20被抑制
    （4）上述资料能表明的事实是ACD．
    A．姐妹染色单体的分离与纺锤丝的活动无关
    B．黏连蛋白解聚是动粒驱动的结果
    C．姐妹染色单体的分离需要酶的参与
    D．Cdc20、APX等物质的作用结果导致细胞染色体数目加倍．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．研究者根据果蝇X染色体上红眼基因B设计出sgRNA，导入果蝇早期胚胎细胞，“敲除”部分胚胎细胞中的红眼基因B，得到镶嵌体果蝇（即复眼中部分小眼呈红色，部分小眼呈白色），如下表．
    sgRNA 浓度（ng/mL）不注射01252505001000
    胚胎存活率（%）16118673
    镶嵌体果蝇比例（%）0010175086
    （1）从实验结果分析，sgRNA的导入降低了果蝇胚胎的存活率，若要从相同数量的早期胚胎中获得数量最多的镶嵌体果蝇，应选用的sgRNA浓度为500ng/mL．
    （2）如图所示，敲除基因时，sgRNA与红眼基因B的部分序列互补配对，细胞内的Cas9酶在配对区域定点剪切，引起红眼基因B发生碱基对缺失，导致基因突变．该过程中，sgRNA和Cas9酶共同剪切DNA的作用类似于限制（或“限制性核酸内切”）酶的作用，敲除后需要DNA连接酶对DNA上的切口进行修复．

    （3）若研究者要通过测交实验验证镶嵌体雄果蝇的基因组成，应将镶嵌体雄果蝇与表现型为白眼雌性的果蝇进行杂交，预期杂交后代的表现型是红眼雌性、白眼雌性、白眼雄性．
    （4）这种定点敲除基因的方法为艾滋病的治疗提供了一个思路．HIV通过识别膜蛋白C侵入宿主细胞，研究者可以根据膜蛋白C基因的核苷酸序列设计sgRNA，导人骨髓造血干（或“淋巴干”）细胞中，有效阻止HIV侵染新分化生成的T淋巴细胞．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于蛋白质合成的相关叙述中，正确的是（　　）
    A．基因转录出mRNA后将保持解旋后的单链状态
    B．基因翻译时，所需的tRNA与氨基酸的种类数一定相等
    C．在有些细胞器中可以进行转录和翻译过程
    D．多个核糖体与同一条mRNA结合可以合成多种多肽

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某课外活动小组用淀粉酶催化淀粉水解的实验探究pH对酶活性的影响，得到如图所示的实验结果．请回答相关问题：
    （1）该实验中以1h后淀粉剩余量作为检测因变量的指标，该物质的单体是葡萄糖．
    （2）如图所示的实验结果与预期不符，查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解．PH为3条件下的淀粉酶活性小于（填“小于”、“等于”或“大于”）pH为9条件下的酶活性，原因是因为pH为3的条件下，有盐酸催化淀粉水解干扰实验结果．
    （3）在常温、常压下，与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用更显著，据图的判断依据是1h后，pH为7的条件下淀粉的剩余量小于酸性条件下（或PH为1条件下）淀粉的剩余量．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    正常哺乳动物受精过程中，防止多精入卵的屏障有（ ）

    A．顶体反应

    B．透明带反应

    C．穿越放射冠

    D．原有核膜破裂形成新的核膜

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．同位素标记法是生物研究中的常用方法，若以3H标记的腺嘌呤脱氧核苷酸为实验材料进行某项研究，该研究不可能应用于（　　）
    A．测定肺癌细胞的分裂速率
    B．测定人体内肝细胞合成蛋白质的速率
    C．研究生物细胞中腺嘌呤的代谢途径
    D．比较不同组织细胞内DNA复制的情况

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．将基因型为AaBb的月季（14条染色体）的花粉细胞通过无菌操作接入对应的培养基中，在一定条件下诱导形成幼苗，其过程如下：
    月季的花粉细胞①→愈伤组织②→丛芽③→植株④
    （1）①→②过程称为脱分化．最适合进行培养的花药时期为单核期，选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，最常用的方法为醋酸洋红法．
    （2）植物组织培养最常用的培养基是MS培养基，要促进花粉细胞发育成完整植株，培养基中应加入有生长素和细胞分裂素两种激素，这两种激素的使用顺序和浓度配比会影响植物细胞的发育方向．
    （3）植株④叫做单倍体．若要得到可育植株，需要在植株的幼苗期期用秋水仙素对其进行处理，将来所得植物的基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届山西省高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    资源的合理使用是使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。假设种群的最大值K＝200，N表示种群数量水平，根据下表，下列说法正确的是

    曲线上的点

    种群大小

    （K－N）/K

    种群的增长量

    S1

    20

    0．90

    18

    S2

    50

    0．75

    38

    S3

    100

    0．50

    50

    S4

    150

    0．25

    38

    S5

    180

    0．10

    18

    A．环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后

    B．防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行

    C．渔业捕捞后需控制剩余量在S3点

    D．若此表示酵母菌生长状况，则有害代谢产物在S1时期大量积累

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案