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    1．新物种形成的标志是（　　）
    A．基因突变B．生殖隔离
    C．地理隔离D．种群基因频率改变

    分析 现代进化理论认为：种群是生物进化的基本单位；生物进化的实质是基因频率的改变；突变和基因重组为进化提供原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种．

    解答 解：A、产生基因突变会形成进化的原材料，但不是新物种形成的标志，A错误；
    B、生殖隔离一旦形成，即标志着形成了新物种，B正确；
    C、地理隔离造成了种群间不能进行基因交流，但不一定形成新物种，C错误；
    D、种群基因频率改变是生物进化的实质而不是新物种形成的标志，D错误．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是地理隔离与生殖隔离在新物种形成过程中的作用，对新物种形成标志的记忆是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．该细胞不可能是根尖分生区的细胞

    B．AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．F1产生4个配子，比例为1：1：1：1
    B．F1产生的雌雄配子结合方式共9种，产生的后代表现型有4种
    C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合
    D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是某种遗传病的调查结果，相关叙述不正确的是（　　）
    A．若该病为常染色体隐性遗传，则7患病的概率是$\frac{1}{2}$
    B．若该病为常染色体显性遗传，则1、3均为杂合子
    C．该病的遗传方式不可能是伴X染色体显性遗传
    D．若该病为伴X染色体隐性遗传，则7为患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．种植马铃薯的土壤中，蛴螬取食马铃薯块茎，食虫虻幼虫取食蛴螬，绿僵菌寄生于蛴螬体内．请回答：
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    （2）食虫虻种群与蛴螬种群之间存在（负）反馈调节，有利于维持马铃薯田生态系统的相对稳定．这体现了生物多样性的间接价值．
    （3）研究人员从一块马铃薯田（忽略害虫取食及枯枝败叶）中收获马铃薯植株共5000Kg，通过化学成分分析计算出总含碳量为240Kg（已知，1Kg葡萄萄储存1.6×104KJ能量），则理论上据这些数据，可计算出马铃薯种群储存（填“输入马铃薯种群”、“马铃薯种群储存”或“马铃薯种群散失）的能量有9.6×106KJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．细胞内的生物大分子都（　　）
    A．由C、H、O、N元素组成B．有催化作用
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