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如图为人体某些生命活动调节的示意图,请据图分析回答:
(1)请写出两种作用于垂体的激素①的名称:
 

(2)激素⑤⑥⑧⑨中可以被蛋白酶或肽酶分解的是
 

(3)寒冷刺激时,皮肤中的
 
受到刺激并通入神经传到大脑皮层形成冷觉,使激素⑥的增加,促进
 
,使机体
 
量增加,抵御寒冷.当血液中的激素⑥增加到一定程度时,又反过来抑制
 
分泌相关激素,使激素⑥的分泌减少.
(4)激素⑨主要通过促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞
 
、贮存和利用葡萄糖,从而有效降低血糖.
(5)研究发现胰岛素样生长因子对机体的生长发育有重要的促进作用,生长激素也具有类似的作用,请例举图中与生长激素和胰岛素样生长因子的作用关系类似的一对激素
 
(写出标号及所代表的激素名称).
(6)下列关于激素共同特征的理解,正确的是
 
(填序号).
①激素只选择性地作用于特定的靶细胞,表现激素作用的特异性;②激素由内分泌细胞分泌后进入体液,以体液为基本媒介进行传播;③激素是一种信息分子;④激素是体内高效能的生物催化物质;⑤激素发挥作用一定离不开与受体的相互作用
(7)目前普遍认为,内环境的稳态依赖于
 
和免疫调节.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,稳态的生理意义
专题:
分析:题图为体液调节的知识网络,图中①为促激素释放激素、②为促性腺激素、③为促甲状腺激素、④为促肾上腺皮质激素、⑤为生长激素、⑥为甲状腺激素、⑦为肾上腺素、⑧为胰高血糖素、⑨为胰岛素.在激素的分级调节中,下丘脑可以分泌促激素释放激素作用于垂体,垂体再分泌相关的促激素作用于相应腺体,促进相应腺体分泌相关激素,但是当该激素分泌过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌作用,这属于反馈调节.
解答: 解:(1)下丘脑是内分泌调节的枢纽.下丘脑可以分泌促激素释放激素作用于垂体,垂体再分泌相关的促激素作用于相应腺体.此处的下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等.
(2)图中⑤为生长激素、⑥为甲状腺激素、⑧胰高血糖素、⑨为胰岛素,生长素和胰岛素为蛋白质类激素,胰高血糖素为多肽类,而甲状腺激素为氨基酸类的衍生物,根据酶的专一性,甲状腺激素不能被分解.
(3)寒冷刺激时,皮肤中的 冷觉(或温度)感受器受到刺激并通入神经传到大脑皮层形成冷觉,使甲状腺激素的增加,促进物质代谢和能量代谢(或细胞代谢),使机体产热量增加,抵御寒冷.当血液中的甲状腺激素增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,使甲状腺激素的分泌减少.这属于甲状腺激素的分级调节.
(4)胰岛素能降低血糖,它是通过抑制肝糖原的分解和非糖物质的转化,促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖,从而达到降低血糖的功能.
(5)生长激素和胰岛素样生长因子的作用相同,属于激素间的协同作用,具有协同作用的激素还有生长激素和甲状腺激素,它们都能促进生长;甲状腺激素和肾上腺素,它们都能促进代谢;肾上腺素和胰高血糖素,它们都能升高血糖.
(6)①激素在靶细胞的细胞膜上均有特异性受体,因此激素只选择性地作用于特定的靶细胞,表现激素作用的特异性,正确;②激素由内分泌细胞分泌后进入体液,以体液为基本媒介进行传播,正确;③激素是一种信息分子,正确;④激素对代谢主要起调节作用,酶起催化作用,错误;⑤激素发挥作用需要与细胞膜上特异性受体结合,因此一定离不开与受体的相互作用,正确.
(7)内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素.促性腺激素释放激素(或答促肾上腺皮质激素释放激素等任意两种靶组织为腺垂体的激素即可,答抗利尿激素则不得分)
(2)⑤⑧⑨
(3)冷觉(或温度)感受器    物质代谢和能量代谢(或细胞代谢)  产热    下丘脑和垂体
(4)摄取
(5)⑤生长激素和⑥甲状腺激素(或答⑥甲状腺激素和⑦肾上腺素.⑦肾上腺素和⑧胰高血糖素亦可)
(6)①②③⑤
(7)神经(调节)、体液调节
点评:本题考查了神经调节和体液调节的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,并形成一定知识网络的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于免疫调节的叙述正确的是(  )
A、浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞
B、神经-体液调节与机体免疫和维持稳态有关
C、HIV只攻击人体的效应T淋巴细胞,导致免疫功能严重缺陷
D、用人工标记的抗体对组织内的抗原进行检测,可排查过敏反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

将等量且足量的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2释放量如下表所示.下列分析正确的是(  )
O2浓度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量(mol)00.10.20.30.40.50.60.70.80.8
CO2释放量(mol)10.80.60.50.40.50.60.70.80.8
A、O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多
B、O2浓度为3%时,有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的2倍
C、苹果果肉细胞在O2浓度为3%和7%时,消耗的葡萄糖量相等
D、苹果果肉细胞在O2浓度为5%~25%时,只进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

HIV能攻击人体的免疫系统,主要破坏的对象是(  )
A、T淋巴细胞
B、巨噬细胞
C、B淋巴细胞
D、骨髓造血干细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答与转基因小鼠的培育过程相关的问题.
(1)获取外源基因常用的工具酶是
 
,若需在短时间内获得大量的某种外源基因,通常采用
 
技术.
(2)在供体雌鼠发情周期的某一阶段,用一激素处理促使卵巢里大量卵泡成熟并排出,称为超数排卵.在让供体母鼠与健康公鼠交配的同时,让代孕母鼠与结扎公鼠进行交配,使代孕母鼠与供体母鼠的生理条件达到同步或者一致,称为
 
处理.
(3)将基因表达载体导入受精卵常用的方法是
 

(4)将注射有外源DNA的受精卵移人发育培养液中继续培养至桑椹胚或
 
,再进行胚胎移植.进行早期胚胎的体外培养时,培养液中除了含有各种无机盐、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外,还要添加激素和
 

(5)待代孕母鼠产出幼仔后,取幼鼠尾巴细胞提取基因组DNA,可用
 
法等分析以确定是否为转基因鼠.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧中神经一肌肉接头的结构及其生理变化示意图.

(1)发生反射时,神经中枢产生的兴奋传到神经末梢时,导致
 
与前膜融合,释放神经递质(Ach);Ach与Ach受体结合后,肌膜发生
 
,引起肌肉收缩.
(2)重症肌无力是自身免疫病,患者免疫系统把Ach受体当作抗原,使
 
被激活而增殖、分化,产生Ach受体抗体.患者肌肉丧失收缩能力的原因是
 

(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制造血干细胞发育成
 
,不能产生淋巴因子,从而抑制特异性免疫应答.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示培育转荧光蛋白基因克隆猪的流程,请回答有关问题:

(1)过程①表示
 
,其中用到的工具酶有
 
和限制酶.
(2)过程②最常用的方法是
 

(3)该培育流程中涉及的细胞工程技术有
 
 

(4)若要同时获得多头转荧光蛋白基因克隆猪,可在
 
期进行胚胎分割然后移植,进行该过程时应注意将
 
均等分割.
(5)第一代转荧光蛋白基因克隆猪体细胞中只含一个荧光蛋白基因.理论上它们的后代中,能发出荧光的个体占总数的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物-现代生物科技专题】
我省有大量的盐碱地,科学家利用耐盐碱植物中的耐盐基因,培育出了耐盐水稻新品系.下图是培育过程简图,请回答:

(1)目的基因的获取需要
 
,阶段Ⅰ的核心是
 

(2)为保证耐盐基因的正常转录,b上耐盐基因的两端应含有
 
,将b导入c常用
 
法.
(3)对耐盐基因转录和表达产物的检测分别采用
 
 
技术.
(4)阶段Ⅱ的核心过程是
 
,由耐盐水稻细胞培育成了耐盐水稻植株,说明植物细胞具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程.下列说法正确的是(  )
A、a、b、c、d均发生核内DNA的复制
B、基因重组主要是通过c和d来实现的
C、b和a的主要差异之一是同源染色体的联会
D、d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离

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同步练习册答案