A、该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率 |
B、该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量循环流动的进行 |
C、合理使用农家肥可提高葡萄和蔬菜的产量 |
D、该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶解法和吸水涨破法常用于制备微生物的胞内酶 |
B、透析、电泳和酸解等方法常用于酶的分离和纯化 |
C、棉织物不能使用添加纤维素酶的洗衣粉进行洗涤 |
D、多酶片中的胃蛋白酶位于片剂的核心层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸和核糖体 |
B、氨基酸和高尔基体 |
C、核苷酸和核糖体 |
D、核苷酸和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大肠杆菌以复制方式进行繁殖,其拟核是一个环状DNA分子 |
B、在含葡萄糖和乳糖的培养基上,大肠杆菌首先利用乳糖作碳源 |
C、用大肠杆菌工程菌生产干扰素时,应及时添加核酸等生长因子 |
D、处于对数期的大肠杆菌,常作为生产用的菌种和科研的材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①②③ |
C、①②③④ | D、②③④ |
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A、造血干细胞可通过不同的细胞分裂方式形成淋巴细胞 |
B、与早期囊胚细胞相比,造血干细胞的分化程度更低 |
C、由造血干细胞形成淋巴细胞的过程属于非条件反射 |
D、由免疫学角度分析,脐血自身移植的优点是排斥反应小 |
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A、蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关 |
B、酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染 |
C、应选择处于对数期的乳酸菌接种 |
D、只有奶粉为乳酸菌发酵提供氮源 |
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