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    10．关于如图所示生理过程的叙述，正确的是（　　）
    A．物质1沿着结构1向右移动
    B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与
    C．多个结构1共同完成一条物质2的合成
    D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止

    分析 分析题图：图中物质1是mRNA，是翻译的模板；物质2是多肽，是翻译的产物；结构1是核糖体，是翻译的场所．

    解答 解：A、据多肽链长短可知，核糖体沿着mRNA从左向右移动，A错误；
    B、图示为翻译过程，需要mRNA作为模板、tRNA运输氨基酸、rRNA构成的核糖体为场所，B正确；
    C、每个核糖体均分别完成一条多肽链的合成，多个核糖体可以完成多个相同的肽链的合成，C错误；
    D、AUG为起始密码子，结构1读取到终止密码子时，物质2合成终止，D错误．
    故选：B．

    点评 本题以翻译过程图解为载体，考查了翻译的模板、密码子、转运RNA等相关知识，比较抽象，意在考查学生的识记和理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有（　　）
    A．缺氧时葡萄糖被分解成乳酸
    B．蛋白质的合成
    C．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
    D．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．免疫是机体的一种重要保护性功能．下列有关免疫的说法正确的是（　　）
    A．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞
    B．浆细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激
    C．在体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体
    D．青霉素消灭肺炎双球菌属于细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在许多生物实验中都需要细胞作实验材料．下列处于生活状态的细胞有（　　）
    ①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中正在发生质壁分离的洋葱表皮细胞； ②浸在0.5g/mL的蔗糖溶液中发生了质壁分离的洋葱表皮细胞；③利用人口腔上皮观察线粒体； ④利用人口腔上皮观察DNA和RNA在细胞中的分布．
    A．①③B．①④C．②④D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．为探究甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一组正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察．此实验对照组应设为（　　）
    ①用一组成年的家兔做相同的实验   
    ②用一组相似的幼年家兔在相同的环境中观察
    ③用一组相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察
    ④用另一组相似的幼年家兔做相同实验，补充外源甲状腺激素并在相同的环境中观察．
    A．①③B．②③C．③④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于生物体酶的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞质基质、线粒体基质中都有催化丙酮酸代谢的酶
    B．生物的酶在适宜条件下都可以被蛋白酶水解
    C．生物的性状都可以通过控制酶的合成来直接控制
    D．吞噬细胞能清除抗原主要是依靠细胞内溶酶体中的溶菌酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，有人尝试在荔枝园的株间种植矮小的山绿豆．对比研究荔枝一山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比，结果如图．请回答：

    （1）与单一种植园相比，复合种植园生物的种类增加，因而其生态系统的营养结构更为复杂，抵抗力稳定性更高．
    （2）调查各类昆虫的种群密度能否都用样方法？不能 理由是因为有些昆虫活动能力强、活动范围广．
    （3）据甲图分析，复合种植园中害虫明显减少，原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过捕食和寄生等种间关系消灭害虫．
    （4）山绿豆耐阴性好，营养丰富，可作为饲料，选它跟荔枝搭配种植，体现了群落的垂直结构．
    （5）用恰当的箭头和文字将图乙补充完整．
    （6）无论哪种种植模式，荔枝园里都要定期清除杂草，从能量流动的角度分析，其目的是调整能量流动方向，使能量尽可能多的流向对人类有益的部分．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．现在认为内环境稳态的调节机制是（　　）
    A．神经调节B．激素调节
    C．免疫调节D．神经-体液-免疫调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图1表示植物体细胞杂交技术流程图，图2为单克隆抗体制备流程示意图，据图回答问题：

    （1）图1中过程①通常用纤维素酶和果胶酶处理．过程②常用聚乙二醇（化学物质）处理．
    （2）过程④叫脱分化，利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，依据的原理是植物细胞的全能性．
    （3）图2中将细胞转到HAT培养基上培养的目的是为了获得杂交瘤细胞，其特点是既能无限增殖又能产生特定抗体．
    （4）在动物细胞培养过程中为了防止杂菌感染，应向培养液中添加适量的抗生素，利用该技术获得的抗体与传统抗体相比，其优点是特异性强、灵敏度高、可大量制备（至少两点）．

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