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    14．在蛋白质合成过程中，肽酰转移酶催化核糖体上一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基间形成肽键．该酶对核糖核酸酶敏感，但对蛋白酶不敏感．下列关于肽酰转移酶的叙述错误的是（　　）
    A．肽酰转移酶在核糖体上合成B．肽酰转移酶在核糖体中起作用
    C．肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合D．肽酰转移酶能降低反应的活化能

    分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．
    2、核糖体是蛋白质的合成场所，蛋白质合成过程中，氨基酸之间通过脱水缩合反应形成肽链．
    3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．

    解答 解：A、肽酰转移酶对核糖核酸酶敏感，但对蛋白酶不敏感，说明该酶的化学本质是RNA，不是在核糖体上合成的，A错误；
    B、肽酰转移酶催化核糖体上一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基间形成肽键，而肽键的合成场所是核糖体，由此可见肽酰转移酶在核糖体中起作用，B正确；
    C、肽酰转移酶催化核糖体上一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基间形成肽键，由此可见肽酰转移酶催化氨基酸脱水缩合，C正确；
    D、酶能降低化学反应的活化能，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、特性、化学本质，掌握酶促反应的原理，能结合题干中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    4．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2 时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按图装置进行实验．当测定甲、乙装置中CaCO3 沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答下列问题．

    （1）甲、乙两组的实验变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、pH、培养液量、培养液浓度等．
    （2）甲图中酵母菌产生CO2的场所是线粒体．
    （3）利用提供的形管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
    实验步骤：
    ①将等量的滤液1和滤液2分别倒入两侧并标记；
    ②一段时间后观察（两侧）液面的变化．
    实验结果预测和结论：
    ①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    ②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    ③如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．模型作为一种认识手段和思维方式，是科学认识过程中抽象化与具体化的辩证统一．如图各种概念之间的关系表述正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．天气骤变，某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复．下列说法错误的是（　　）
    A．由于供氧不足，肌肉组织中乳酸含量增高，病人肌肉酸痛的感觉在脊髓处形成
    B．侵入人体的细菌通过一系列反应引起人体发高烧，人体新陈代谢发生变化
    C．发热到体温恢复正常的过程中，人体的神经、体液和免疫系统参与了调节，最终实现稳态
    D．人的体温相对稳定是由位于下丘脑的体温调节中枢调控的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．以下关于生物变异和生物进化的叙述，正确的是（　　）
    A．由于种群基因频率的改变，生物进化后一定会形成新的物种
    B．自然选择决定生物进化的方向
    C．抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异
    D．基因突变是可遗传的，染色体变异是不可遗传的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．已知pUC质粒上携带有IacZ+基因的一段序列，编码β-半乳糖苷酶的α肽．而宿主细胞含有IacZ+的突变基因，其产物无β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可发生α-互补作用，产生有活性的酶，使培养基中的无色物质X-Gal分解，菌落呈蓝色；若将外源基因插入到质粒上IacZ+序列中，失去α-互补作用（注：宿主细胞菌落为白色）．图1为pUC质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，tctR为四环素抗性基因，P为启动子、T为终止子，ori为复制原点．图2表示目的基因的两端分别有EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点．为获得目的菌株，请分析回答下列问题：

    （1）为快速筛选目的基因，应将含有目的基因的DNA与pUC质粒表达载体分别用EcoRⅠ酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后将得到的混合物直接导入受体菌中，培养受体菌有的未被转化（用A表示），有的被转化，被转化的菌株有三种（B含环化目的基因的菌株   C含质粒载体的菌株    D含插入了目的基因的重组质粒的菌株）．
    （2）为筛选出插入了目的基因的菌株，需要将宿主细胞接种在含有（无色物质）X-Gal和四环素的培养基中．
    （3）在培养基中，不能生长的菌株为A、B；产生蓝色菌落的菌株为C；产生白色菌落的菌株为D（请用（1）中的A、B、C、D字母作答）．
    （4）基因工程中除质粒作为基因载体外，还可用动植物病毒和λ噬菌体衍生物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中仅B、b位于X染色体上．A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．
    （1）一只纯合粉红眼雄果蝇与一只纯合白眼雌果蝇杂交，F1代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼．
    ①亲代雌果蝇的基因型为aaXBXB．F1代雌果蝇能产生4种基因型的配子．
    ②将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为2：1，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为$\frac{5}{6}$．
    （2）果蝇体内另有一对基因T、t，与基因A、a不在同一对同源染色体上．当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3：5，无粉红眼出现．
    ①基因T、t位于常染色体上．亲代雄果蝇的基因型为ttAAXbY．
    ②F2代雄果蝇中共有8种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为$\frac{1}{5}$．
    ③用带荧光标记的B、b基因共有的特异序列作探针，与F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可以确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育．在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到2个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到4个荧光点，则该雄果蝇不育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是果蝇染色体上白眼基因示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A．Y染色体上有白眼基因S的同源区段
    B．S基因所在的DNA片段均具有遗传效应
    C．白眼基因在细胞核内，遵循遗传定律
    D．基因片段中有5种碱基、8种核苷酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆农大附中高一下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞分化的叙述，说法错误的是（ ）

    A．细胞分化与发育有关

    B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的现象

    C．细胞分化仅仅发生在胚胎时期

    D．细胞分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的结果

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