分析 分析题图:图示为生态系统碳循环示意图,其中a表示燃烧作用,b表示微生物的分解作用(呼吸作用),c和d表示呼吸作用,e表示光合作用,f表示捕食关系.
解答 解:(1)在生态系统的组成成分中,绿色植物能通过光合作用制造有机物,属于生产者;腐生的细菌、真菌能将生态系统中的有机物分解成无机物,属于分解者.
(2)由以上分析可知,图中e表示光合作用,b、c、d表示呼吸作用,f所表示的动物与绿色植物之间的关系是捕食关系.
(3)碳在无机环境与生物群落之间以CO2形式进行循环,在生物群落内部以含碳有机物的形式流动.
故答案为:
(1)生产者 分解者
(2)光合作用 呼吸作用 捕食关系
(3)CO2
点评 本题结合碳循环示意图,考查生态系统的功能,重点考查生态系统的物质循环,要求考生识记生态系统中物质循环的具体过程,能准确判断图中各生理过程的名称,再结合所需的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 探究主题 | 实验试剂 | 预期实验结果 | 结论 |
A | 某色拉油是否含有脂肪 | 苏丹Ⅳ溶液 | 被检测液出现了橘黄色 | 含有脂肪 |
B | 某早餐奶是否含有蛋白质 | 双缩脲试剂 | 被检测液体出现砖红色 | 含有蛋白质 |
C | 某“无糖”无色饮料中是否含有葡萄糖 | 斐林试剂 | 被检测液体出现砖红色 | 含有葡萄糖 |
D | 某“奶片中”是否添加淀粉 | 碘液 | 被检测液体出现蓝色 | 含有淀粉 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品系 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因型 | AABB | aaBB | Aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 | |
B. | 糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 | |
C. | 水是生命之源,是生物体内需氧呼吸和无氧呼吸共同的终产物 | |
D. | 在豌豆根细胞中碱基A能同时参与构成脱氧核苷酸和核糖核苷酸,碱基T则不能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于第一道防线的是:
①胃液对病菌的杀灭作用;②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用;
③吞噬细胞的内吞作用;④呼吸道纤毛对病菌的外排作用;
⑤皮肤的阻挡作用;⑥效应T细胞与靶细胞接触;⑦抗体与细胞外毒素结合
A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.②⑤⑥⑦
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