A. | 诱变育种 | B. | 杂交育种 | C. | 多倍体育种 | D. | 单倍体育种 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:根据题意和图示分析可知:利用高杆抗病和矮杆易感病两个水稻品种进行杂交产生F1,F1为高杆抗病;让F1为高杆抗病自交,并筛选出矮杆抗病个体.由于筛选出的矮杆抗病个体中有杂合体,所以需要连续自交并筛选,最终获得纯合的矮杆抗病新品种.因此,该过程采用的育种方法是杂交育种,依据的原理是基因重组.
故选:B.
点评 本题考查杂交育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 不利用光能 | B. | 利用环境中物质氧化释放的能量 | ||
C. | 贮能不多,对自然界作用不大 | D. | 属异养型新陈代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中,且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压 | |
B. | 过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理 | |
C. | 过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基 | |
D. | 最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异,不具有可育性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组号 叶序 (叶片顺序) | 1 | 2 | 3 | 4 |
顶叶 | 1.8 | 1.2 | 38.5 | 5.3 |
叶1 | 38.8 | 27.3 | ||
叶2 | *98.2 | 0 | 1.4 | |
叶4 | 0 | *60 | 2.0 | |
叶6 | 0 | 0 | *30 | |
叶8 | 0 | 0 | 0 | *38.0 |
叶10 | 0 | 0 | 0.4 | 0.1 |
叶15 | 0 | 0 | 0 | 0 |
茎 | 0 | 0 | 0.3 | 50.9 |
根 | 0 | 0 | 0 | 5.7 |
组别 叶序 | 实验组 | 对照组 |
顶叶 | 8.8 | 23 |
叶1、2 | ||
叶3、4 | 4.5 | 17 |
叶5 | *81.4 | *59.5 |
叶7 | 5.3 | 0.5 |
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