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用32P标记洋葱根尖分生区细胞(染色体16条)所有染色体上DNA分子的两条链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养。则这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期,一个细胞中被32P标记的染色体条数分别是

A.8、8、16 B.16、16、32 C.8、8、8 D.16、16、16

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北省高一下学期期中考试生物(理)试卷(解析版) 题型:选择题

取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其它条件一致。照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如图所示(甲装置的氧气增加量等于0)。下列叙述错误的是

A. 装置内增加的氧气来自于水

B. 光照强度为a时,没有进行光合作用

C. 丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低

D. 该图反映了在一定范围内光合作用强度与光照强度的关系

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关泡菜的制作和亚硝酸盐含量的测定的实验叙述中,正确的是

A. 将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水(盐和清水的质量比为4:1)混匀装瓶

B. 发酵过程始终要保持密封状态,泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水

C. 在酸化条件下,亚硝酸盐与N-1-萘基乙二胺盐酸盐发生重氮化反应

D. 随发酵进行,亚硝酸盐含量逐渐增加,用比色法可进行亚硝酸盐含量的测定

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面的坐标曲线表示某种细胞分裂过程中核DNA的变化情况。下列叙述错误的是

A. 曲线BC段对应的细胞内都有同源染色体

B. 曲线DE段对应的细胞内都有姐妹染色单体

C. 出现AB段变化的原因是DNA分子复制

D. 出现CD段变化的原因是同源染色体分离后形成两个子细胞

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是果蝇一个精原细胞减数分裂过程图(不考虑交叉互换),下列说法不正确的是

A. 图I表示的细胞中有8条染色体

B. 图II表示的细胞中没有同源染色体

C. a、b、c、d染色体的组成各不相同

D. 图Ⅲ是4个精细胞,变形后形成4个精子

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省石家庄市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果,其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的是

A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色

B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色

C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色

D.F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面的三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。请回答下列有关问题:

(1)图1、2、3所代表的实验中,实验自变量依次为______、______、______。

(2)根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有 ________________________。

(3)若图2实验过程中增加H2O2酶的含量,请在图2中,利用虚线绘出曲线的变化情况。________(在答题卡中相应位置绘图)

(4)能否以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响?_____________________,原因是____________。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于组成生物体元素和化合物的叙述,正确的是(  )

A. 占人体细胞干重比例最多的元素是O

B. 一切细胞生物的遗传物质都是DNA

C. DNA与蛋白质多样性的原因完全相同

D. 淀粉、糖原和纤维素等生物大分子都是细胞的储能物质

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科目:高中生物 来源:2017届山东省潍坊市高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物实验的叙述,正确的是

A. 对培养液中的酵母菌进行计数时,先将培养液滴入计数室,然后盖好盖玻片在显微镜下计数

B. “体验制备细胞膜的方法”实验中,需用血液加适量的生理盐水制备新鲜的红细胞稀释液

C. “探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的正式实验中,需要用蒸馏水作对照组

D. “探究温度对酶的酶活性的影响”实验中,将酶与底物混合后再进行保温

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