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    1．茄子的晚开花（A）对早开花（a）是显性、抗青枯病（T）对易感青枯病（t）是显性，两对基因独立遗传．下面是利用纯种晚开花抗青枯病品种甲、纯种早开花易感青枯病品种乙培育能稳定遗传的早开花抗青枯病茄子新品种丙的两种方法．请据图回答：
    方法一：甲×乙→F1$\stackrel{自交}{→}$ …→Fn→丙
    方法二：甲×乙→F1→花粉$\stackrel{（1）}{→}$单倍体幼苗$\stackrel{（2）}{→}$可育植株$\stackrel{选择}{→}$丙
    （1）新品种丙的基因型为aaTT．
    （2）育种方法一称为杂交育种；育种方法二所依据的原理是染色体数目变异．
    （3）育种方法一，F2表现型为早开花抗青枯病植株中，不携带易感青枯病基因的植株占$\frac{1}{3}$．
    （4）育种方法二中，过程（2）常用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，使其染色体数目加倍成为可育植株，其中品种丙占可育植株总数的$\frac{1}{4}$．

    分析 根据题意和图示分析可知：方法一是杂交育种，方法二是单倍体育种．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    四种育种方法的比较如下表：

    杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
    方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
    原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）

    解答 解：（1）由于方法二是单倍体育种，获得的都是纯合体，所以新品种丙的基因型为aaTT，表现型为早开花抗青枯病．
    （2）育种方法一称为杂交育种，育种方法二称为单倍体育种，所依据的原理染色体数目变异．
    （3）育种方法一，F2表现型为早开花抗青枯病植株（aaTT、aaTt）中，纯合早开花抗青枯病植株（aaTT）占$\frac{1}{3}$．
    （4）育种方法二中，过程②表示用秋水仙素处理单倍体幼苗，使其染色体数目加倍成为可育植株．由于AaTt能产生AT、At、aT、at四种配子，比例为1：1：1：1，经培育后形成纯合体．其中品种丙（aaTT）占可育植株总数的$\frac{1}{4}$．
    故答案为：
    （1）aaTT
    （2）杂交 染色体数目变异
    （3）$\frac{1}{3}$
    （4）用秋水仙素处理幼苗 $\frac{1}{4}$

    点评 本题以育种流程图为载体，考查几种育种方法，意在考查考生的识图能力和识记能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握可遗传变异的类型，及杂交育种和单倍体育种的原理、方法、优缺点和典例．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段，分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后，逐一测量其长度．实验进行两次（实验一和实验二）．结果如图．以下叙述正确的是（　　）
    A．实验一和实验二互为对照
    B．只要浓度大于0.001 mg/L，都能促进胚芽鞘伸长
    C．浓度大于10 mg/L，会抑制胚芽鞘的伸长
    D．促进胚芽鞘伸长的最适浓度应在0.1～10 mg/L之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图中A、B 代表人体内的物质，①②③④代表体液．下列说法不正确的是（　　）
    A．若组织细胞为胰岛细胞，则饥饿时①比④处血糖浓度高
    B．若组织细胞为脑细胞，则①比④处CO2浓度高
    C．若组织细胞为骨骼肌细胞，则B 可代表乳酸
    D．若组织细胞为垂体细胞，则A 可代表促甲状腺激素释放激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．以下关于组成细胞的物质及细胞结构的叙述，不正确的是（　　）
    A．细胞核、核糖体、线粒体和叶绿均能发生碱基互补配对
    B．C、H、O、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化学元素
    C．线粒体、核糖体、酶等结构或物质的组成中，一定不含有核糖的是酶
    D．糖蛋白和RNA聚合酶都是具有识别作用的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图1为植物体内细胞代谢示意图，其中①-⑨表示过程，A、B表示物质．

    请回答下列问题：
    （1）绿叶可以进行光合作用，是因为具有捕获光能的色素，在提取绿叶中的色素时需加入碳酸钙，以防止研磨中色素被破坏．其中叶绿素的含量可直接影响光合作用过程中光反应的速率．
    （2）过程③发生的具体场所是叶绿体基质，过程③为过程②提供的物质有ADP和Pi．
    （3）该植物在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C3和物质A的含量变化分别为下降、上升．
    （4）图2是在CO2浓度一定、环境温度为25℃（最适温度）、不同光照强度条件下测得的蕃茄叶片的光合作用强度．请据图分析：图2中的A点匹配图3中的B（填字母）图，BC段匹配图3中的D（填字母）图．C点时，该植物的总光合速率为2Omg/100cm2叶•小时（用CO2变化量表示）．C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是CO2浓度（不得答温度）．
    （5）若图1中B物质为丙酮酸，则过程中能发生在人体内的过程有⑥⑦⑧（填序号）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．完成下列实验题
    （1）酶的高效性实验中，自变量是：催化剂的种类；因变量是：气泡产生的速度．
    （2）用淀粉酶分别水解淀粉和蔗糖来验证酶的专一性，使用碘液检验来获取因变量．指出该设计思路中的问题并改正：加碘液都不会变蓝．该实验还可以怎样设计？试写出基本思路：用淀粉酶分别水解淀粉和蔗糖来验证酶的专一性，使用斐林试剂检验来获取因变量．
    （3）小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多．请设计已各实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响．
    实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0--10000lux，温度、湿度均可自行设定）、培养皿、直尺等．
    实验方案：①选出180粒大小一致的种子，平均分成6组，编号1、2、3、4、5、6，在培养皿中培养．
    ②6组实验的光照强度分别为0、2000、4000、6000、8000、10000Lux
    ③在相同且适宜条件下培养一周．
    ④测定指标：用直尺测量植株高度，计算每组的平均值
    结果预测和分析：
    ①随光照强度增加，植株高度下降．
    ②随光照强度增加，植株高度上升．
    ③随光照强度增加，植株高度基本不变．
    你认为最可能的实验结果是：①（填上述序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．肝脏中的肝糖元可以分解成葡萄糖并释放到血液中，而肌肉的肌糖元则不能．其根本原因是（　　）
    A．肌细胞中缺乏表达催化“糖元→葡萄糖”的酶的基因
    B．肌细胞中缺乏翻译催化“糖元→葡萄糖”的酶的mRNA
    C．肌糖元难以通透细胞膜至肌细胞外
    D．肌糖元的结构极为稳定，难以被酶水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关愈伤组织细胞的叙述中，不正确的是（　　）
    A．细胞壁薄、分裂旺盛B．由高度分化植物细胞经脱分化形成
    C．细胞具有较高的全能性D．细胞有叶绿体，能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    右图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是

    A.控制朱红眼与白眼的基因是一对等位基因

    B.如含红宝石眼基因的染色体片段缺失，说明发生了基因突变

    C.控制棒眼和截翅的基因在遗传时遵循自由组合定律

    D.观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列

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