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    15．如图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图．请回答以下问题：
    GR 葡萄糖载体
    TP 三碳糖磷酸
    TR 三碳糖磷酸载体
    （1）如图所示的生理过程为卡尔文循环，该循环的关键步骤是三碳酸的还原（CO2的还原、每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团，形成三碳糖），NADPH在该循环中的作用为供氢（作还原剂）和供能．
    （2）淀粉运出叶绿体时先水解成TP或葡萄糖，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，然后与果糖一起合成蔗糖，再运出叶肉细胞．
    （3）若将光照撤离，短时间内叶绿体中RuBP的含量下降 （填“下降”，“上升”或“不变”），此时叶肉细胞中产生ATP的场所是线粒体和细胞溶胶．
    （4）在供给C18O2较长时间后，光合产物中含18O的除糖类外，还有H2O、O2（或H218O、18O2）．

    分析 叶绿体是进行光合作用的场所，光合作用分为光反应和暗反应．
    联系见下表：

    项目光反应碳反应（暗反应）
    实质光能→化学能，释放O2同化CO2形成（CH2O）（酶促反应）
    时间短促，以微秒计较缓慢
    条件需色素、光、ADP、和酶不需色素和光，需多种酶
    场所在叶绿体内囊状结构薄膜上进行在叶绿体基质中进行
    物质转化2H2O→4[H]+O2↑（在光和叶绿体中的色素的催化下） ADP+Pi→ATP（在酶的催化下）CO2+C5→2C3（在酶的催化下）C3+【H】→（CH2O）+C5（在ATP供能和酶的催化下）
    能量转化叶绿素把光能先转化为电能再转化为活跃的化学能并储存在ATP中ATP中活跃的化学能转化变为糖类等有机物中稳定的化学能

    解答 解：1）如图所示的生理过程为卡尔文循环，该循环的关键步骤是三碳酸的还原，即CO2的还原、每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团，形成三碳糖，NADPH含有高能量并是强还原剂，因此在该循环中的作用为供氢（作还原剂）和供能．
    （2）蔗糖是由葡萄糖和果糖结合形成的二糖．
    （3）若将光照撤离，无光照强度，光反应阶段不能产生ATP和[H]，则三碳化合物还原过程受抑制，产生无碳化合物量减少，但二氧化碳与五碳化合物结合消耗的五碳化合物减不变，因此短时间内叶绿体内RUBP的含量将减少．此时叶肉细胞只能进行呼吸作用，因此产生ATP的场所是线粒体和细胞溶胶．
    （4）在供给C18O2较长时间后 18O的走向为：C18O2$\stackrel{二氧化碳的固定}{→}$C3$\stackrel{三碳化合物的还原}{→}$葡萄糖和H218O（暗反应阶段有水产生的），含有18O的葡萄糖$\stackrel{细胞呼吸的第一阶段}{→}$丙酮酸，H218O$\stackrel{光反应}{→}$18O2，所以叶肉细胞光合产物中含18O的除糖类外，还有能够检测出水、氧气．
    故答案为：
    （1）卡尔文     三碳酸的还原（CO2的还原、每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团，形成三碳糖 ）     供氢（作还原剂）和供能
    （2）果糖
    （3）下降      线粒体和细胞溶胶
    （4）H2O、O2（或H218O、18O2）

    点评 本题通过光合作用与呼吸作用来考查学生对线粒体与叶绿体功能的理解与应用．在填写生物学术语、事实时要注意尽可能用教材上的语言．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈六中高三下第四次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    芦笋(2n=20)属于XY型性别决定植物，其嫩茎挺直，可供食用，当年养分的制造和积累的多少，会影响第二年嫩茎的产量，雄株产量明显高于雌株。

    （1）如果分析芦笋的核基因组，需要至少研究__________条染色体；若一株芦笋的性染色体组成是XYY，可能是亲代中__________植株的减数分裂发生异常所致。

    （2）孟德尔遗传定律发生的细胞学基础是__________分裂___________ 时期。

    （3）科学家发现芦笋有高茎性状，若高茎性状为基因突变所致，并且为显性性状，请你设计一个杂交试验，证明突变基因是位于X染色体非同源区段上还是在常染色体上。

    杂交组合：将___________作为亲本进行杂交。

    ①若杂交后代___________ ，则突变基因位于X染色体上；

    ②若杂交后代___________ ，则突变基因位于常染色体上。

    这对基因控制的这一对相对性状，可能的基因型有___________种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．胃内的酸性环境是通过质子泵维持的，质子泵催化1分子的ATP水解所释放的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度进入胃腔．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．质子泵的基本组成单位可能是氨基酸
    B．H+从胃壁细胞进入胃腔需要载体蛋白
    C．胃壁细胞内K+的含量形响细胞内液渗透压的大小
    D．K+进出胃壁细胞的跨膜运输方式是相同的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示某种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图．根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区间代表细胞分裂的各个时期）

    （1）图中代表染色体相对数量变化的曲线是B．
    （2）图中表示有丝分裂的分裂期的区间在8～13．
    （3）图中表示减数分裂时期中含有姐妹染色单体的区间是1-6．
    （4）若该生物体中细胞的染色体数为20条，则一个细胞核中的DNA分子数在2-4区间时为40个，在减数第二次分裂后期又为20个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，显微镜下观察到的物像，请据图回答问题：

    （1）制作植物根尖有丝分裂装片的步骤是：解离→漂洗→染色→制片．．
    （2）把制成的装片先放在低倍镜下观察，找到分生区区细胞．
    （3）A细胞处于有丝分裂的中期，此时着丝点排列在细胞中央的赤道板上．
    （4）B细胞处于有丝分裂的后期，此时每个着丝点分裂，染色单体分开，染色体数目加倍．
    （5）请在方框中绘制2N=4动物细胞减数第一次分裂中期模式图．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是五种不同育种方法的示意图．请据图回答：
    （1）图中A→D表示的育种方法与A→B→C表示的育种方法都能将两个亲本优良性状集中到一个亲本上的，但A→B→C表示的育种方法与A→D的相比较，其优越性在于明显缩短育种年限．
    若对抗性的遗传基础做进一步探究，可以选用抗性植株与纯合敏感型植株杂交，F1自交，若F2的性状比为15（敏感）：1（抗性），则可初步推测该抗性性状由两对基因共同控制．
    （2）图中E过程对种子或幼苗进行相关处理时，最佳作用时期是细胞的分裂间期； F过程最常用的一种化学试剂的作用原理是抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成；染色体加倍还可以采用低温处理．我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜、作物的育种，利用空间辐射等因素创造变异，这种变异类型可能属于基因突变和染色体变异．
    （3）图中G→J过程中涉及的生物技术有基因工程和植物组织培养；与E表示的育种方法相比，该育种方法较明显的特点是定向改造生物．基因工程中最常用的运载体的化学本质是（小型环状）DNA分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．为探究不同波长的光和C02浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率一呼吸速率），结果如图，回答问题：

    （1）光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体基质中．
    （2）据图分析，a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高，所以a点净光合速率大于c点；在红光条件下，C02浓度为300ul•L-1时，对葡萄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量．
    （3）为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取白光（或自然光）和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的宽窄（或顔色的深浅）来判断叶绿素含量是否发生改变．
    （4）在温室中增施农家肥可以提高植物光合作用效率，其原因是含有大量的矿质元素，一方面农家肥含有无机盐；另一方面农家肥中的有机物被分解者降解时会释放CO2为光合作用提供原料．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是（　　）
    A．含有两个高能磷酸键的ATP是DNA基本组成单位之一
    B．加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加
    C．无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有【H】的利用和ATP的合成
    D．光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．在编号1～4号的4支试管内各注入10mL3%的过氧化氢溶液，1号试管作为对照，2号试管内迅速放入新鲜猪肝1～2小块，3号试管内放入一枚生锈铁钉，4号试管内放入煮熟猪肝1～2块，根据实验现象回答下列问题：
    （1）立即出现大量气泡的试管为2号，气泡中的气体是氧气．产生大量气泡的原因是酶具有高效性，能迅速分解过氧化氢产生大量的氧气．
    （2）4号试管内有什么变化？理由是什么？不能产生明显的气泡，因为高温使酶失活，煮熟猪肝中的过氧化酶失去活性．
    （3）2号和3号试管内都能产生气体，但产生气体的速率和数量不同，原因是酶具有高效性．

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