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图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图,据图分析.

(1)字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示
 

(2)乙表示的结构名称是
 
,由
 
组成.
(3)丙中兴奋的传递的方向是
 
.(用字母表示)
(4)③中液体叫做
 
,可从[⑤]
 
中释放到③中的物质是
 
考点:反射弧各部分组成及功能,突触的结构
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有反射弧的结构、突触的结构和神经兴奋的传递.根据题意和图示分析可知:甲图中A是感受器、B是传入神经、C是神经中枢、D是传出神经、E是效应器.乙图中①、②、③、④、⑤分别是受体、突触后膜、突触间隙、线粒体和突触小泡.丙图中H是轴突,G是轴突的起始部位,F是轴突末梢部位.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:(1)神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.其中D表示传出神经.
(2)乙表示的结构名称是突触.由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,①②③④⑤分别代表受体、突触后膜、突触间隙、线粒体、突触小泡.
(3)由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.所以丙中兴奋的传递的方向是G→F→H.
(4)③是突触间隙,在神经细胞之间的液体叫做组织液.神经递质存在于突触小泡中,可通过胞吐方式释放到③突触间隙中,然后作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.
故答案为:
(1)传出神经
(2)突触    突触前膜、突触间隙和突触后膜
(3)G→F→H
(4)组织液     突触小泡    神经递质
点评:本题考查神经调节的结构基础和调节过程的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.难度中等,要求学生对书本的基础知识能够细致的掌握.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

新疆某地在蝗灾发生时特邀请来一批养鸭户,把几十万只鸭子放养到蝗灾严重的草原上,收到比喷洒农药杀灭蝗虫好得多的效果.下列有关叙述中不正确的是(  )
A、利用农药灭虫,农药对蝗虫起选择作用,生存下来的蝗虫是抗药性较强的
B、利用鸭子消灭蝗虫,根本目的是调整生态系统能量流动关系,使能量更多地流向鸭子
C、利用鸭子消灭蝗虫,从生态系统的成分看,鸭子是次级消费者,鸭子与草原上的牛?羊的关系是种间互助
D、利用鸭子消灭蝗虫不仅可以获得较好的经济效益,而且还能减轻污染?保护其他生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与[H]有关的叙述中,不正确的是(  )
A、叶绿体的类囊体薄膜上有H2O→[H]过程相关的酶
B、[H]→(CH2O)过程可发生在叶绿体基质中
C、(CH2O)→[H]过程产生的[H]均与O2结合
D、线粒体内膜上能进行[H]→H2O过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是白化病(a)和色盲(b)的遗传系谱图,请据图回答下列问题.  

(1)Ⅰ2的基因型是
 
;Ⅰ3的基因型是
 

(2)Ⅱ5是纯合子的几率是
 

(3)若7和8再生一个小孩,两病都没有的几率是
 
;两病都有的几率是
 

(4)若7和8再生一个男孩,两病都没有的几率是
 
;两病都有的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲表示某兴趣小组在一定条件下测得的某绿色植物光照强度与光合速率的关系;乙表示该植物的细胞代谢状况;丙是该小组将植物栽培在密闭玻璃温室中,用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间的关系曲线.请分析回答:

(1)图甲中的a点表示
 
,c点时,叶肉细胞光合作用消耗的CO2来自
 
过程.
(2)图乙所示的该植物细胞代谢情况,可用图甲中a、b、c、d四点中的哪一点来表示?
 

(3)在一天24小时光照条件下,光照强度大于
 
klx时,植物才会表现出生长现象.在相同温度下,将该植物叶片置于8klx光照下9小时,然后移到黑暗处15小时,则该植物24小时内每100cm2叶片的光合作用所消耗的CO2的量为
 
mg.
(4)若图甲曲线表示该植物在30℃时,光照强度与光合速率的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,那么在原有条件不变的情况下将温度降到25℃,理论上分析c点将
 
(左移、右移、不变).
(5)由图丙可推知,密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是
 
点;j点与e点相比,植物体内有机物含量
 
(增加、减少、不变).

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科目:高中生物 来源: 题型:

将绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内,如图曲线表示该容器内氧气量的变化情况.请回答下列问题:
(1)A点以后的短时间内,叶片细胞内C3的量将
 
(填“增多”、“不变”或“减少”).
(2)B点时,叶片的光合作用速率
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率.
(3)0-5min时,密闭容器内氧气量减少的原因是
 
.5-15min时,密闭容器内氧气量增加的原因是
 

(4)如果小麦的呼吸速率自始至终不变,则在5-15min,小麦的平均光合作用速率(用氧气产生量表示)是
 
mol/min.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在不同的实验条件下,测得某植物光合作用速率与细胞呼吸速率的变化,结果如图所示.请回答下列问题:

(1)光合作用过程中,光反应为碳反应提供了
 
,同时释放
 

(2)影响图1中A点上下移动的主要外界因素是
 
,图2中细胞呼吸有关曲线的数据是在
 
条件下测量得到的.
(3)由图3可知,此种植物若长期处于5°C或37°C的环境中,
 
(能、不能)表现出生长的现象.其原因是
 

(4)由上述分析判断,如果用大棚种植蔬菜时,欲提高蔬菜的产量,白天应将温度控制在
 
左右,还可以控制其他条件有
 
(答出一点即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中A与B分别表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图:
(1)[
 
]图表示植物细胞,[
 
]图表示动物细胞.判断植物细胞的依据是:此细胞具有[
 
]
 
,[
 
]
 
 

(2)在A细胞中具有而在B细胞中没有的细胞器是[
 
]
 
,它与细胞的
 
有关.
(3)图中[1]
 
的主要成分是
 
 

(4)生产蛋白质的场所[
 
].
(5)细胞内的“动力工厂”是[
 
]
 
,是
 
的主要场所.
(6)[12]是染色质,其主要成分是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物的表现型取决于(  )
A、基因型B、环境因素
C、基因型和环境因素D、变异性

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