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下列关于遗传变异的叙述,不正确的是(  )
A、细菌的DNA、蛋白质分别用32P、35S标记,被噬菌体侵染后,子代噬菌体100%含32P、35S
B、减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第二次分裂
C、若基因中有一对碱基发生改变,则血红蛋白的结构有可能不变
D、在翻译过程中,每种tRNA只能运载一种特定的氨基酸
考点:细胞的减数分裂,噬菌体侵染细菌实验,遗传信息的转录和翻译,基因突变的特征
专题:
分析:1、噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
2、减数分裂分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次.减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半.
3、基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
③不同密码子可以表达相同的氨基酸;
④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.
4、tRNA具有特异性,即一种转运RNA只能转运一种氨基酸.
解答: 解:A、噬菌体侵染细菌时,只有DNA注入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成,而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供,因此被32P、35S标记的细菌被噬菌体侵染后,子代噬菌体100%含32P、35S,A正确;
B、减数第一次分裂后期,同源染色体的分离导致染色体数目减半,因此减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂,B错误;
C、基因中有一对碱基发生改变导致基因突变,由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会导致蛋白质结构改变,C正确;
D、tRNA具有特异性,一种tRNA只能运载一种特定的氨基酸,D正确.
故选:B.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验、减数分裂、基因突变、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程,明确合成子代噬菌体的原料均由细菌提供;识记减数分裂的特点,明确染色体数目减半发生在减数第一次分裂;识记基因突变的概念,掌握基因突变与性状改变之间的关系;识记tRNA的特点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官的作用如图.下列有关叙述错误的是(  )

①IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显
②IAA和GA同时存在时,具有明显增效作用
③图二表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长
④赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟,但在高温条件下会分解.小麦在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热后,遇大雨,种子就容易在穗上发芽.因为脱落酸(  )
A、能抑制小麦种子的发育和脱落
B、高温降解后对发芽的抑制被解除
C、对果实的成熟与乙烯的作用相互对抗
D、对种子的发芽和成熟有促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

病毒不具有细胞结构,仅由蛋白质构成的外壳和蛋白质外壳包被的核酸分子(DNA或RNA)构成;近年来发现的类病毒和朊病毒更简单,类病毒只由一个RNA分子构成,朊病毒只由蛋白质分子组成.我们却把它们都列入生物界中,你认为其主要理由是下列的哪一项(  )
A、由有机物组成
B、都具有细胞结构
C、能使其他生物致病
D、能复制产生自己的后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A、标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落
B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样
D、用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体

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番茄是人们喜欢的一种水果.利用基因型为MmNn的番茄进行长期培育可得到一些新类型.下列有关番茄变异与进化的说法,正确的是(  )
A、只有自然环境的选择作用才能决定番茄的进化方向
B、若番茄种群中基因型为MM个体的百分比增加,则M基因频率也增加
C、该番茄通过花药离体培养技术获得的单倍体是纯合子
D、该番茄通过多倍体育种获得的四倍体与之相比,某些蛋白质会表达得更多

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下列与植物激素调节相关的叙述中,正确的是(  )
A、植物的向光性不仅受到生长素的调节,还受到生长抑制物的影响
B、根的背光性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性
C、草莓果实的自然生长过程与生长素有关而与乙烯无关
D、成熟的梨能催熟未成熟的柿子,是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据现代生物进化理论,物种形成的基本环节不包括(  )
A、突变和基因重组
B、自然选择
C、生存斗争
D、地理隔离和生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组借助8套密封的相同探究装置,探究不同光强度(单位:lx)与被子植物蛇舌草光合速率(以O2释放量来表示)的关系.在其他条件相同的情况下,1小时内记录到如表所示的实验结果.请回答相关问题:
光照强度(lx)
O2释放量(mL)
组别
0
(黑暗)
500 1000 2000 3000 4000 5000 6000
1 -4.2 -2.3 0 6.4 11.7 15.7 18.3 18.2
2 -4.1 -2.2 0.1 6.3 11.5 15.4 18.0 18.1
3 -4.3 -2.1 -0.1 6.2 11.6 15.4 18.3 18.3
平均 -4.2 -2.2 0 6.3 11.6 15.5 18.2 18.2
(1)在每个光照条件下,军设置1、2、3组的目的是
 

(2)在光照强度为1000lx时,细胞内合成ATP的场所有
 
.黑暗时,蛇舌草细胞呼吸的主要方式是
 

(3)当光强度由5000lx提高到6000lx时,限制其氧气释放量增加的环境因素主要有
 

(4)根据表数据,在图中画出光强度在1000lx~3000lx时光合作用产生O2量与光强度关系的柱形图.
(5)你认为还可以通过检测
 
来表示蛇舌草的光合速率.

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