A. | 1个RNA,2个DNA | B. | 3个DNA | C. | 1个DNA,2个RNA | D. | 3个RNA |
分析 DNA和RNA的比较:
英文缩写 | 基本组成单位 | 五碳糖 | 含氮碱基 | 存在场所 | 结构 |
DNA | 脱氧核糖核苷酸 | 脱氧核糖 | A、C、G、T | 主要在细胞核中,在叶绿体和线粒体中有少量存在 | 一般是双链结构 |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在细胞质中 | 一般是单链结构 |
解答 解:DNA分子一般为双链结构,RNA分子一般为单链结构.
A、1个RNA和2个DNA共有5条核苷酸链,与题意不符,A错误;
B、3个DNA分子共有6条核苷酸链,与题意不符,B错误;
C、1个DNA和2个RNA共有4条核苷酸链,与题意相符,C正确;
D、3个RNA分子共有3条核苷酸链,与题意不符,D错误.
故选:C.
点评 本题考查核酸相关知识,要求考生识记核酸的种类,掌握DNA和RNA分子的异同,明确DNA分子一般为双链结构,RNA分子一般为单链结构,再结合题中数据准确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2007秋•连云港期末)农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度,常采用在田间施放人工合成的性引诱剂干扰的方法来治理,此种治理方法主要目的是( )
A.改变昆虫性别比例 B.降低昆虫的出生率
C.增加昆虫的死亡率 D.改变昆虫的年龄组成
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 假说演绎法 | B. | 模拟实验法 | C. | 杂交实验法 | D. | 类比推理法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养 | |
B. | 镜检花粉时可用醋酸洋红法或焙花青-铬矾法染色,后者能将花粉细胞核染成蓝黑色 | |
C. | 在剥离花药时,要尽量不损伤花药,否则易从受伤部位产生愈伤组织 | |
D. | 如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株,还需对植株作进一步的鉴定和筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲病是常染色体隐性遗传病,乙病是伴X显性遗传病 | |
B. | Ⅰ-2可产生4种类型卵细胞,Ⅲ-9可产生2种类型精子 | |
C. | 如果Ⅲ-8是一个女孩,则她患甲病的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | Ⅲ-10不携带甲、乙致病基因的概率是$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•福建校级期末)将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是( )
A.a B.b C.c D.d
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