A. | 细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程 | |
B. | 细胞分化、衰老的共同表现是都有细胞形态、结构和功能上的变化 | |
C. | 细胞癌变的根本原因是正常基因突变成了原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都通过细胞凋亡完成 |
分析 一个细胞周期=分裂间期(在前,时间长大约占90%~95%,细胞数目多)+分裂期(在后,时间短占5%~10%,细胞数目少).
细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.
解答 解:A、细胞分裂之前必须进行一定的物质准备,因此细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程,A正确;
B、细胞分化后细胞的形态、结构和功能发生了稳定性差异,细胞衰老后细胞的形态、结构和功能也发生了改变,B正确;
C、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,C错误;
D、在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,都是通过细胞凋亡完成的,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、凋亡和癌变等知识,要求考生识记细胞分裂的过程,识记细胞分化的意义,识记细胞衰老和凋亡的意义,识记细胞癌变的原因,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙<乙<甲 | B. | 甲<乙<丙 | C. | 乙>甲>丙 | D. | 甲=乙=丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温、低氧、低CO2 | B. | 低温、低氧、高CO2 | C. | 高温、高氧、高CO2 | D. | 低温、无氧、低CO2 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄一中高一下第一次学情反馈生物卷B(解析版) 题型:选择题
如图为温度对酶催化活性影响的曲线,图中A、B两点的催化效率是相等的。在下面的有关叙述中,不正确的是( )
A.酶处于t1温度时酶的寿命比处于t2温度时的长
B.酶处于t1温度时酶的寿命比处于t2温度时的短
C.处于t2温度时的酶有可能开始发生蛋白质的热变性
D.处于t1温度时的酶分子结构比处于t2温度时的稳定
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9:3:3:1 | B. | 3:1 | C. | 1:1:1:1 | D. | 3:1:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某实验室通过手术取得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠,进行相关研究。
(1)实验一:按下表准备两组实验大鼠并做如下处理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞);7天后,取脾脏组织制成细胞悬液;将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间,然后检测SRBC破裂情况(注:特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后,红细胞会破裂,释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高,OD值越大)。
组别 | 材料准备 | 数量(只) | 培养液的OD值 |
甲 | 手术损毁组(做手术并损毁下丘脑前部) | 12 | O.20 |
乙 | 正常组(未做手术) | 12 | O.40 |
①有人认为该实验还应增设一组:做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗?为什
么? 。
②请为此实验拟定一个题目 。
(2)实验二:另取正常鼠和手术损毁鼠多组,在不同温度的环境中放置30分钟,然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如下图所示:
①请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。
②将正常鼠从室温移至低温环境,其血糖浓度会升高,原因是
③在适宜条件下喂养一段时间后,发现手术损毁鼠的性腺萎缩,这是由于该大鼠下丘脑 释放的 减少,使垂体释放的 降低所致。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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