科学家在某地记录了某种不同体色的蝴蝶在1863年和1963年的个体数量.按照百分比绘制成如图．下列叙述正确的是( ) A.深体色和浅体色个体分别属于不同的性别B.环境变化后.中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现C.蝴蝶深.浅体色个体逐渐进化成中间体色个体D.深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科学家在某地记录了某种不同体色的蝴蝶在1863年和1963年的个体数量，按照百分比绘制成如图．下列叙述正确的是（　　）

A、深体色和浅体色个体分别属于不同的性别

B、环境变化后，中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现

C、蝴蝶深、浅体色个体逐渐进化成中间体色个体

D、深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离

考点：生物进化与生物多样性的形成,物种的概念与形成

专题：

分析：据图分析：在1863年到1963年的过程中，浅色个体减少，中间色个体增加，深色个体也减少．自然选择的对象：a．直接对象是生物的变异性状（表现型）；间接对象是相关的基因型；根本对象是与变异性状相对应的基因，即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率．自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境．自然选择的动力：生存斗争．

解答： 解：A、在实验数据中不能得到深体色和浅体色个体的性别比例；故A错误．
B、由图可知，1863到1963年蝴蝶深、浅体色个体逐渐被淘汰，中间体色个体适应环境，不容易被天敌发现，存活下来；故B正确．
C、进化的基本单位是种群，自然选择使得种群中浅色个体容易生存，相应种群基因频率增加；故C错误．
D、深体色和浅体色类群能相互交配的，进行基因交流，不存在生殖隔离；故D错误．
故选B．

点评：本题考查自然选择的作用的相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．

练习册系列答案

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（1）图一中消耗或产生CO₂的生理过程有

（填写序号），能量转换值最大的生理过程是

（填写序号）o A、B、C、D中，碳元素主要以有机物的形式存在的是

．
（2）图二中的牛和人应分别对应于图一中A、B、C、D中的

．若生产者与消费者之间的能量传递率为10%，消费者之间的能量传递率为18%，则人从玉米秸秆中获得的能量比值为

．
（3）图三的重要意义在于实现了

，从而大大提高了能量的利用率，达成这一目标的主导因素是

．

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．
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．
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．
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．

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哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞．从胚胎中提取干细胞这项技术备受伦理争议，但重组成体细胞却不涉及制造或摧毁胚胎，通过细胞培养、诱导可以克隆器官．请回答下列有关问题：
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中分离出来的一类细胞；在形态上，表现为体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上，具有发育的

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．
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．
（3）利用重组细胞培养出的干细胞，也可以形成特定器官组织，这是

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B	美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人	物种多样性
C	江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等	生态系统多样性
D	校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等	遗传多样性