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某同学在“探究酵母菌种群数量的动态变化”时,做了如下实验:取三只锥形瓶,编号甲、乙、丙,各加入500mL质量分数为5%的葡萄糖培养液;然后用天平称量0.1g活性干酵母分别投入锥形瓶中,置于适宜条件下培养:连续7d,定时取样、观察和计数,计算1mL培养液中酵母菌的平均数.相关叙述,错误的是(  )
A、取样前需要静置一段时间,使得计数更准确
B、甲、乙、丙三组重复实验,使实验结果更精确
C、预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长
D、计数时需用血球计数板、显微镜等
考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是探究酵母菌种群数量的动态变化规律,明确实验目的,依据实验过程,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、静置一段时间会出现酵母菌的分层,所以在取样前需将锥形瓶中的培养液振荡摇匀,使计数更准确,A错误;
B、甲、乙、丙三组进行的是重复实验,是为了减少偶然因素,使实验结果更精确,B正确;
C、由于受生存空间和营养物质有限,所以预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长,C正确;
D、由于酵母菌是单细胞生物,所以在计数时需用血球计数板、显微镜等,D正确.
故选:A.
点评:本题综合考查探究酵母菌种群数量的动态变化规律实验的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体血糖调节的部分生理过程,图中x、Y表示物质,
①表示过程.请回答:

(1)图中X、Y分别代表
 

(2)下丘脑促使胰岛分泌激素,这一调节方式是
 

(3)研究表明I型糖尿病的病因是免疫系统造成自身胰岛B细胞受损,此疾病属于免疫异常中的
 
病.由于胰岛B细胞受损,患者体内某激素的含量减少,使组织细胞对葡萄糖的
 
减弱,导致血糖升高并出现尿糖.
(4)研究发现,Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素含量正常,却不能正常发挥生理作用,推测可能的原因是
 

(5)为了研究新药T对肥胖型糖尿病的疗效,需要创建糖尿病动物模型.科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型.给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S,下图显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化,虚线表示基础血糖值.则图中
 
组适合用于研究新药T疗效.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说是由哪两位生物学家共同提出的(  )
①英国的胡克  ②德国的施莱登   ③德国的施旺  ④德国的魏尔肖.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A、图中的染色体1、3、5、7可组成一个染色体组
B、在细胞分裂过程中等位基因D、d一定发生分离
C、图中7和8表示性染色体,其上的基因都可以控制性别
D、含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异
E、图中的染色体l、3、5、7可组成一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

园艺上应有2,4-D这样的生长素类似物处理植物难以奏效的是(  )
A、获得无籽果实
B、处理扦插的枝条促进生根
C、促进果实成熟
D、除杀田间的双子叶植物杂草

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物体对刺激做出反应的表述,正确的是(  )
A、病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B、外界温度降低→小鼠体温调节中枢兴奋→体温升高
C、摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D、单侧光照→植物体内激素均重新分布→向光弯曲生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜系统的叙述中,错误的是(  )
A、细胞膜使细胞有相对稳定的内部环境
B、细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜上进行的
C、细胞膜把细胞器分隔开,保证细胞生命活动高效、有序地进行
D、广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于DNA分子复制过程的有关叙述,正确的是(  )
A、DNA分子复制时在全部解旋之后才开始碱基配对
B、解旋后以一条链为模板合成两条新的子链
C、在复制过程中需要的条件有模板、酶、原料和能量等
D、在解旋酶的作用下将DNA分解成脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

阳光通过密林,林下不仅光弱,而且经上层叶片对光的吸收,使透到林下光的光波组成也不同.如图的四图(虚线表示日中空地的光谱,实线表示林下的光谱)中,能反映林下光的光波组成的是(  )
A、
B、
C、
D、

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