分析 根据题意:实验2:F2中三角形:卵圆形=15:1,而15:1实质上是9:3:3:1的变式,所以遵循自由组合定律.
可推知实验2:P:AABB×aabb→F1:AaBb→F2 9A_B_:3aaB_:3A_bb:1aabb=(9:3:3)三角形:1卵圆形=15:1.
实验1:F1测交后代的表现型及比例为三角形果实:卵圆形果实=(AaBb:aaBb:Aabb):aabb=(1:1:1):1=3:1.
解答 解:(1)根据实验2中F2的表现型及比例是结三角形果实植株:结卵圆形果实植株=15:1,实质上是9:3:3:1的变式,所以遵循自由组合定律.
(2)根据题干“两种纯合类型的荠菜杂交,F1全是三角形”可知:卵圆形果实为双隐性,F1为双杂合,即P:AABB×aabb→F1:AaBb→F2 9A_B_:3aaB_:3A_bb:1aabb=(9:3:3)三角形:1卵圆形=15:1,可推导出三角形的个体理论上最多有8种不同的基因型,如$\frac{1}{15}$AABB、$\frac{2}{15}$AABb、$\frac{4}{15}$AaBb、$\frac{2}{15}$AaBB、$\frac{1}{15}$aaBB、$\frac{2}{15}$aaBb、$\frac{1}{15}$AAbb、$\frac{2}{15}$Aabb.其中比例最高的基因型应该为AaBb 占$\frac{4}{15}$;三角形个体纯合子(AABB、aaBB、AAbb)所占比例为$\frac{3}{15}=\frac{1}{5}$.
(3)现有2包基因型分别为aaBb和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分,可以用测交的方法利用卵圆形(aabb)荠菜种子来检验其基因型,实验步骤如下:
①分别将这2包无标签的种子和已知的三角形荠菜种子种下,在开花期分别将待测种子发育成的植株和三角形种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子;
②将F1种子分别种下,待植株成熟后分别观察统计 F1的果实形状.
结果预测:如果 F1果实形状既有三角形,又有卵圆形(三角形:卵圆形=1:1),则包内种子的基因型为aaBb;
如果 F1果实形状只有三角形,则包内种子的基因型为aaBB.
故答案为:
(1)两自由组合
(2)8 AaBb $\frac{1}{5}$
(3)F1的果实形状 F1果实形状既有三角形,又有卵圆形(三角形:卵圆形=1:1)F1果实形状只有三角形
点评 本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生的分析能力、获取信息和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2条 | B. | 3条 | C. | 4条 | D. | 5条 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成 | |
B. | 翻译过程需要DNA和多种RNA共问参与 | |
C. | 转录和翻译过程均遵循碱基互补配对原则 | |
D. | 遗传密码的简并性不利于保持生物体性状的稳定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 | |
B. | 该细胞中1与2、3与4是同源染色体 | |
C. | 若 1是Y染色体,则2也是Y染色体 | |
D. | 该细胞处于减数第一次分裂后期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般可认为该图细胞处在减数分裂第二次分裂中期 | |
B. | 如果1代表X染色体,则形成该细胞的场所是卵巢而不会是精巢 | |
C. | 该生物细胞中,染色体数最多有16条 | |
D. | 自然条件下该生物只能进行有性生殖 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com