分析 1、图甲分析可知,a是巨噬细胞、b是T细胞、c是B细胞、d是记忆细胞、e效应B细胞.①过程是巨噬细胞吞噬抗原,②过程是巨噬细胞将处理后的抗原呈递给细胞,③过程是T细胞浆抗原呈递给B细胞,④过程是B细胞增值分化为相应的记忆细胞,⑤过程是B细胞增值分化为效应B细胞,⑥过程是指相同抗原再一次直接刺激记忆细胞,⑦过程是指少数抗原直接刺激B细胞,⑧过程是记忆细胞增殖并分化为效应B细胞,⑨过程是效应B细胞分泌抗体.
2、根据图乙分析,Ⅰ表示细胞膜,Ⅱ表示高尔基体,Ⅲ表示核糖体,Ⅳ表示线粒体,Ⅴ表示内质网.
3、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
4、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
5、预防接种后,有记忆细胞产生,当相同抗原再次入侵,记忆细胞就会迅速增殖、分化,形成大量的效应B细胞,继而产生更强的特异性免疫反应,则途径是⑥→⑧→⑨.
解答 解:(1)图甲过程B细胞参与免疫过程,是体液免疫,图甲中c是B淋巴细胞.
(2)细胞b是T细胞,分泌的物质是淋巴因子,能促进cB淋巴细胞的增殖分化.图甲中a是巨噬细胞、b是T细胞、c是B细胞、d是记忆细胞、e是效应B细胞,其中不能识别抗原的细胞是e,不能特异性识别抗原的细胞是a,能特异性识别抗原的细胞有bcd.
(3)HIV主要攻击T细胞,即细胞b.T细胞在胸腺内分化成熟.
(4)当相同病原体再次侵入时,记忆细胞识别抗原后迅速增殖分化形成浆细胞,产生更多的抗体,所以免疫过程是⑥→⑧→⑨.
(5)抗体的合成、分泌与Ⅲ核糖体、Ⅴ内质网、Ⅱ高尔基体、Ⅳ线粒体相关.
故答案为:
(1)体液 B淋巴
(2)淋巴因子 bcd
(3)b 胸腺
(4)⑥→⑧→⑨
(5)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
点评 本题考查相对综合,体液免疫的过程,预防接种,抗体的合成、分泌,艾滋病的发病机理,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体 | |
B. | 经过复制的同源染色体都能形成四分体 | |
C. | 四分体时期可能发生姐妹染色单体间的交叉互换 | |
D. | 四分体出现在减数第一次分裂的每个时期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑩③①②⑥④⑨⑤ | B. | ③②①⑥④⑦⑧⑤ | C. | ③②①⑥④⑦⑨⑤ | D. | ③①②⑥⑩⑦⑧⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届辽宁省高三上二模考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
研究人员将抗虫基因导入棉花细胞培育转基因抗虫棉.如图表示两个抗虫基因在染色体上随机整合的三种情况,以下说法不正确的是(不考虑交叉互换和突变)
A.有丝分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙
B.减数第一次分裂后期含四个抗虫基因的有甲、乙、丙
C.减数第二次分裂后期可能含四个抗虫基因的有甲、丙
D.配子中可能含两个抗虫基因的有乙、丙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲为人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,b、c分别可分别代表抗体和记忆细胞 | |
B. | 甲为下丘脑,a为寒冷刺激,b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素增加、毛细血管舒张 | |
C. | 甲代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和物种减少 | |
D. | 甲为同化量,a为太阳能,b、c分别代表呼吸作用热能散失,下一营养级的同化量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图表明当反应物浓度超过某一浓度时,反应速率受酶浓度的制约将不再上升 | |
B. | 乙图中a点以后,随温度升高酶的活性下降 | |
C. | 丙图可以表示胃蛋白酶催化反应的速率曲线 | |
D. | 三图说明反应物浓度、温度、pH对应速率均有影响 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com