分析 1、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素等分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
3、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
4、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:(1)针刺某人手指产生缩手反射,由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,因此神经冲动在反射弧上的传递是单向的.
(2)下丘脑是体温调节中枢.寒冷冬季人在室外活动时,皮肤的感受器接受刺激后产生兴奋,沿传入神经到达位于下丘脑体温调节中枢,经神经中枢处理,使传出神经末梢释放神经递质,引起皮肤血管收缩.
(3)某人患结核病,寄生在细胞中的结核杆菌而依靠效应T细胞才能将其从细胞中释放出来,然后与浆细胞产生的抗体结合,形成细胞集团或沉淀,进而被吞噬细脃吞噬消化.
故答案为:
(1)单 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜(兴奋在突触间的传递是单向的)
(2)下丘脑 神经递质 收缩
(3)效应T细胞 浆细胞 抗体
点评 本题考查兴奋在反射弧上的传递,体温调节和免疫调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化 | |
B. | 若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=l | |
C. | 若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n=l | |
D. | 图2所示变异属于基因重组,相应变化发生在图1中的b点时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲M点的酵母菌不进行细胞呼吸 | |
B. | 酵母菌分解葡萄糖释放的能量,一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中 | |
C. | 图乙中X为丙酮酸,通过两层磷脂分子进入线粒体被利用 | |
D. | 酵母菌数量从P点开始下降的原因有营养物质大量消耗,酒精浓度过高,培养液的PH下降等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞增殖分化成浆细胞 | |
B. | T细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体 | |
C. | B细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合,并清除病毒 | |
D. | 记忆细胞产生抗体并消灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节 | |
B. | 免疫系统通过监控和清除功能,就能实现它在维持稳态中的作用 | |
C. | 相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯,有利于果蔬的长期贮藏 | |
D. | 激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着根本作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠上皮细胞吸收小分子营养物质 | |
B. | 性腺细胞合成并分泌性激素 | |
C. | 下丘脑的神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素 | |
D. | 胰岛B细胞合成并分泌胰岛素 |
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