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下列有关生物学研究方法的叙述中,不正确的是(  )
A、土壤小动物丰富度的统计可采用记名计算法和逐个计数法
B、萨顿利用类比推理的方法推测出基因就在染色体上
C、区别基因突变和染色体变异的最简单、直接的办法是显微镜观察
D、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时应用了预实验和对比实验
考点:土壤中动物类群丰富度的研究,基因突变的特征,染色体结构变异和数目变异,探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:1、丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法.
记名计算法指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大,种群数量有限的群落.目测估计法是指按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少.等级的划分和表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等.
2、类比推理是科学研究中常用的方法之一.类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理.
3、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说-演绎法.
4、预实验是在正式实验之前,用标准物质或只用少量样品进行实验,以便摸出最佳的实验条件,为正式实验打下基础.
5、对比实验指设置两个或两个以上的实验组,通过对比结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系,这样的实验称为对比实验.
解答: 解:A、土壤小动物丰富度的统计可采用记名计算法和目测估计法,A错误;
B、萨顿利用基因和染色体的平行关系,用类比推理的方法推测出基因就在染色体上,B正确;
C、基因突变在显微镜下不可见,染色体变异在显微镜下可见,区别基因突变和染色体变异的最简单、直接的办法是显微镜观察,C正确;
D、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时先用用预实验大致测定促进生根浓度范围,再用对比实验确定促进插条生根的最适浓度,D正确.
故选:A.
点评:本题考查土壤小动物丰富度的调查、假说-演绎法、预实验、对比实验的知识.意在考查能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用和呼吸作用是植物的基本的代谢方式,回答下列有关问题:

Ⅰ.图甲是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中①、②、③、④、⑤表示生理过程,A、B、C、D表示生命活动产生的物质.图乙是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果.请据图回答下列问题:
(1)图甲中A表示
 
,D表示
 
,在生物膜上发生的生理过程有
 
(用图中数字表示).
(2)从图乙中可以看出,光合作用速率最大时的温度为
 
.在15℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的
 
倍.分析乙图中柱状图变化,可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的
 
不同.
(3)图乙中,假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是
 

(4)线粒体基质中可能含有的化学成分有
 
(填选项前的字母).
a.水b.丙酮酸c.葡萄糖d.ATP e.核昔酸f氨基酸
Ⅱ、一兴趣小组在生物园中将甜玉米与红薯套种(玉米行下种红薯),当玉米叶长得茂密时,阳光通过叶间的空隙,在红薯叶片上投下“光斑”,“光斑”随着时间的推移而移动.兴趣小组为探究在这种条件下红薯叶光合作用的变化,测定了在“光斑”照射前后,红薯叶片吸收CO2和释放O2的情况(如图丙所示).请分析回答:
(1))请描述有“光斑”照射的时间段内红薯叶片氧气释放速率的变化情况:
 

(2)据图丙,以下各项分析中正确的是
 

A.图中a点O2浓度最高
B.ab段变化的原因是温度过高,导致酶活性下降
C.光斑移开后一段时间光合作用仍在进行
D.cd段的原因是CO2浓度降低,光反应速率下降.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列和酶有关的问题:
(1)科学家在某生物组织中提取出一种酶X,若用
 
试剂检测出现紫色反应,则说明该酶是
 
,合成该酶的细胞器是
 

(2)从生物组织中提取胰蛋白酶,将其作用于一定量的反应物,温度保持在37℃,pH保持在最适值,生成物量与反应时间关系如图所示:
①在140分钟后,曲线变成水平,主要原因是
 

②为了研究温度对酶催化反应的影响,在甲、乙试管中分别装有等量的胰蛋白酶与反应物混合物,当反应在37℃条件下进行到40分钟(即曲线a点)时,把甲试管放入12℃水浴锅,同时将已试管放入75℃水浴锅中,其他条件不变.一段时间后,甲试管a点后曲线的变化趋势是
 
,乙试管a点后曲线的变化趋势是
 
.(填“上升后保持水平”、“保持水平”或“下降后保持水平”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

含氮物质是造成水体富营养化和环境污染的重要物质,近十多年来,利用微生物技术强化生物脱氮已成为生物脱氮领域研究的热点之一,下面是生物脱氮的相关结果.
(1)从图1曲线可知,温度为
 
时NH4+-N去除率较高,而温度为
 
时反之,这可能的原因是
 

(2)下表是不同
C
N
条件下的NH4+-N去除实验数据,由表中数据可以发现,NH4+-N去除率随
C
N
的增加而
 
C
N
可能影响微生物的
 

C
N
NH4+-N去除实验数据
进水出水去除率(%)
7.823.9517.0029.02
15.924.1513.9542.24
27.423.157.6067.17
(3)假如在某温带草原上存在如图2所示的食物网,该食物网的各种生物中,含有能量最多的是
 
.能量的最终来源是
 
,其能量流动的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图解能够正确表示神经细胞受到刺激时,膜电位与环境溶液中Na+浓度关系的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物叶肉细胞中光合作用与呼吸作用之间的关系图,其中A-E表示相关过程,a-e表示相关物质.(1)a、b、e物质分别表示
 
 
 

(2)图中A、B过程分别表示
 
 
,C过程发生在
 
中.
(3)玉米叶肉细胞能产生ATP的是
 
过程.(填相应字母)
(4)玉米根尖分生区细胞能进行的是
 
过程,乳酸菌细胞中能进行的是
 
过程.(填相应字母)
(5)在农业生产中为了提高作物产量,常将玉米和大豆间隔种植,形成了群落的
 
结构,提高了光能利用率;通风良好,植物能充分利用
 
;缺水时可同时灌溉,追肥时需要分别进行,因为玉米施加的氮肥比大豆
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为绿色植物光合作用图解,以下说法不正确的是(  )
A、水的光解发生在①内叶绿体片层结构的薄膜
B、③是三碳化合物,在中午高温时,数量减少
C、产生③的暗反应需在黑暗中进行
D、④是ATP,贮存的能量来自光能

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列物质或过程中,一般不会在人体内环境中出现的是(  )
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③解旋酶 ④二氧化碳 ⑤唾液淀粉酶 ⑥甲状腺激素 ⑦乙酰胆碱 ⑧尿素 ⑨胰岛素.
A、①③④⑥B、①③⑤
C、①③⑤⑦D、③⑤⑦⑧⑨

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对如图的叙述,错误的是(  )
A、图甲发生在同源染色体之间
B、图乙发生在非同源染色体之间
C、图甲导致基因重组,图乙是染色体易位
D、甲乙两种变异对生物体都是不利的

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