【题目】果蝇的杏红眼与白眼、黄身与黑身两对相对性状,受三对等位基因控制,且均位于常染色体上。其中一对性状受一对等位基因(A、a)控制,另一对性状受两对等位基因(B、b和D、d)控制,均符合孟德尔遗传定律。现让一只甲果蝇(杏红眼黄身♂)与一只乙果蝇(杏红眼黑身♀)单对多次杂交,后代的表现型如下表所示。请根据该杂交实验回答以下问题:
(1)孟德尔遗传定律发生于减数分裂第__次分裂的后期。
(2)杂交实验后代中杏红眼与白眼这对相对性状受___________对等位基因控制。甲果蝇的基因型是________________。
(3)杂交实验后代中出现的黄身雌果蝇与甲果蝇有关身色的基因型______(填是或否)相同。杂交后代杏红眼果蝇中纯合子占的比例为___________。
(4)让子代中的黄身雌果蝇和甲果蝇杂交,发现黄身为显性性状,请写出该杂交的遗传图解。___________
【答案】 一 两 AaBbDd或aaBbDd 是 1/9
【解析】分析:其中一对性状受一对等位基因(A、a)控制,另一对性状受两对等位基因(B、b和D、d)控制,符合基因的分离定律和基因的自由组合定律。
(1)孟德尔遗传定律发生于减数分裂第一次分裂的后期,同源染色体分离非同源染色体自由组合。
(2)杏红眼:白眼=(178+182):(143+139)=9:7,是9:3:3:1的特殊情况,所以果蝇的眼色由两对等位基因控制。又黑身:黄身=(182+139):(178+143)=1:1,所以果蝇的体色由一对等位基因控制。因此,甲果蝇的基因型是AaBbDd或aaBbDd。
(3)若黄身为隐性,则均为黄身aa;若黄身为显性,亲代Aa(黄身)和aa,杂交后代基因型为Aa(黄身)和aa,所以杂交实验后代中出现的黄身雌果蝇与甲果蝇有关身色的基因型相同。BbDd与BbDd杂交,后代中B D 为杏红眼,后代杏红眼果蝇中纯合子(BBDD)占的比例为1/9。
(4)若黄身为显性性状,黄身雌果蝇和甲果蝇杂交遗传图解如下:
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【题目】现有两纯种小麦,一纯种小麦性状是高秆(D)、抗锈病(T);另一纯种小麦的性状是矮秆(d)、易染锈病(t)(两对基因独立遗传)。育种专家提出了如图所示育种方法以获得小麦新品种,请据图分析回答:
(1)与正常植株相比,单倍体植株长得弱小,而且高度不育,但是,利用单倍体植株培育新品 种却能明显______________________。
(2)图中(三)过程采用的方法称为_________________;图中(四)过程最常用的化学药剂是___________,该物质作用于正在分裂的细胞,引起细胞内染色体数目加倍的原因是______________________。
(3)图中标号④基因组成为___________。用这种方法培育得到的植株中,符合人们要求的矮秆抗锈病植株所占的比例为___________。此种方法依据的原理是______________________。
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【题目】如图是植物细胞亚显微结构模式图,请据图回答:
(1)若该细胞是植物根尖分生区细胞,则该细胞没有的结构是大液泡和[ ]________。
(2)细胞内的“动力工厂”是[ ]________,它是细胞进行________的主要场所。
(3)在低等植物细胞中存在,而在高等植物细胞中不存在的细胞器是________。
(4)增大细胞内的膜面积,为细胞内各种化学反应的正常进行提供有利条件,并被称为“有机物合成的车间”的细胞器是________。(填文字)
(5)蓝藻细胞区别于该细胞最主要的结构特点是______________________。
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【题目】科学家利用小鼠进行杂交实验,结果如下:①黄鼠×黑鼠→黄2378:黑2382;②黄鼠×黄鼠→黄2472:黑1235.已知小鼠的体色受一对等位基因控制,下列有关分析不正确的是( )
A.通过实验①能判断小鼠体色的显隐性
B.实验②中的黑鼠是纯合子
C.实验②中亲本小鼠均不是纯合子
D.纯合的黄色小鼠可能在胚胎期死亡
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【题目】回答下列(一)(二)小题
(一)请回答野生酵母的培养和分离及果酒制作实验的有关问题:
(1)从葡萄多年生长的环境中获取少量土样,配制成土壤稀释液,然后取0.1ml稀释液加入到____培养基中,用____(工具)进行___分离,最后培养得到野生酵母菌。将分离获得的菌种进行诱变培养后,根据不同菌株的____特征,分别筛选出高产谷胱甘肽酵母菌(甲)和低产硫化氢的酵母菌(乙)。实验结束后,使用过的培养基应进行灭菌处理才能倒掉,目的是___________
(2)成熟的紫葡萄,常用____
A.高锰酸钾 B.次氯酸钠 C.乙醇 D.无菌水
溶液浸泡约5min,然后制成匀浆放入发酵罐中,并接种相应菌株,发酵获得高品质的葡萄酒。若向发酵罐中加入一定量的____,可获得酒精含量和糖含量较高的果酒。
(二)某小组欲进行基因工程菌的构建与研究。请回答下列问题:
(1)获取上述高产谷胱甘肽酵母菌(甲)的DNA,经____酶处理得到DNA片段后建立____,从中获取目的基因。
(2)将目的基因与质粒构建成____,将其导入低产硫化氢的酵母菌(乙)后,经培养获取大量酵母菌,再通过分离纯化培养,根据____
A.标记基因的表达 B.目的基因的导入
C.硫化氢的含量 D.谷胱甘肽的含量
检测筛选出优良酵母菌。以上过程中的分离纯化培养相当于动物细胞____培养法。
(3)若要培养转基因植物,还需要用到_________技术,培养过程中主要是通过____________进行调控。
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【题目】下列有关种群特征的叙述,错误的是( )
A.种群特征包括数量特征和空间特征
B.年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例
C.同一物种的种群密度不会发生变化
D.出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率
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【题目】关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是( )
A.脂双层的两层并不是完全相同B.甘油以易化扩散的方式通过细胞膜
C.糖蛋白存在于脂双层外侧D.细胞衰老时,膜通透性发生改变
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【题目】对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是
A. 若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养
B. 若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D表示受体细胞
C. 若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大
D. 若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
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【题目】图示为当前流行的农村庭院生态工程模式图,其生态系统各成分的组成和相互关系如图所示。回答下列问题:
⑴流经该生态系统的总能量是_____________。从生态学角度分析,人们建立图示农业生态系统的主要目的是_____________________________。
⑵在充分利用能量,减少环境污染的同时,通过饲养家禽、家畜,发展沼气工程,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,体现了生态工程的__________原理。将鸡鸭等放养在果园,比单纯种植果园和单纯养殖鸡鸭带来的效益之和还要高,体现了生态工程中的___________原理。该系统将多个生产系统通过优化组合,有机整合在一起,提高了系统的生产力,这体现了生态工程中的________原理。
⑶植食性昆虫的粪便中的能量属于第_______营养级同化的能量。从生态系统稳定性看,该生态系统比简单的农田生态系统不易发生虫害的原因是__________________。
⑷一般来说,生态工程的主要任务是对___________进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。
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