【题目】(选修6—环境保护)阅读资料,完成下列要求。
早在1900年,中国大闸蟹通过商船压舱水从中国“移民”欧洲,这种“什么都吃”的八脚猛士开始在欧陆江河横行,对本土物种构成严重的生存威胁,成为德国唯一的淡水蟹。但是近年来,随着系列治理措施的实行,德国大间蟹不再泛滥成灾。
说明大闸蟹在德国泛滥成灾的原因并推测德国可能采取的治理措施。
【答案】原因:食性杂,适应性强,繁殖能力强;外来物种,本地缺少天敌;德国人很少食用淡水蟹。
措施:粉碎制作动物饲料;鼓励德国人尝试食用大闸蟹;捕捞后卖给亚洲食蟹餐厅。
【解析】整体分析:该题以德国大间蟹泛滥成灾为材料,考查大闸蟹在德国泛滥成灾的原因并推测德国可能采取的治理措施。
根据材料“这种“什么都吃”的八脚猛士开始在欧陆江河横行”可知,食性杂,适应性强,繁殖能力强;根据材料“中国大闸蟹通过商船压舱水从中国“移民”欧洲,从此在欧陆江河“横行”可知,外来物种,本地缺少天地;此外德国(欧洲)人很少食用淡水蟹。综上所述,大闸蟹在德国泛滥成灾。随着一系列治理措施的实行,德国大闸蟹不再泛滥成灾,措施主要为食用和做成饲料。粉碎制作动物饲料;鼓励德国人尝试食用大闸蟹;捕捞后卖给亚洲(华人)食蟹的餐厅。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某生态系统碳循环的部分示意图如下,回答下列问题:
(1)图中的字母_____表示大气中的CO2,受许多因素的影响,其含量夏季______冬季。
(2)若此生态系统中的生物群落处在正常演替过程中,生产者吸收的CO2量_______整个生物群落排放的CO2量。
(3)若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意图,可将D的含义改为_______,其他字母及文字代表的含义不变,还需要修改之处有:增加“光→A”,取消“→E→D”,__________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某二倍体生物体内某个细胞连续变化的过程图。下列说法错误的是
A. 该二倍体生物是雌性动物
B. 丁细胞可能是卵细胞
C. 甲细胞中具有4对同源染色体
D. 图示涉及两种分裂方式和至少三次细胞分裂
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是下丘脑中神经元之间的连接方式及局部放大示意图。请回答下列问题:
(1)图中的信号分子指的是_________,该信号分子的释放依赖细胞膜的_________性。
(2)若该图表示人体受到寒冷刺激时,下丘脑对某腺体的神经调节过程,则腺体①分泌的激素是_________,该激素与甲状腺分泌的_________在上述体温调节过程中具有协同作用。
(3)利用M和N两个实验位点,自选实验器材来验证兴奋在突触间进行单向传递(简要写出实验设计思路):___________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】马的白色与栗色是一对相对性状,一匹家系来源不明的雄性栗色马与若干匹纯种白色雌马杂交,生出18匹栗色马和19匹白色马,你认为亲本马的遗传因子最可能是
A.栗色马为显性纯合子,白色马为隐性纯合子
B.栗色马为杂合子,白色马为隐性纯合子
C.栗色马为隐性纯合子,白色马为显性纯合子
D.栗色马为杂合子,白色马为显性纯合子
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某种淀粉酶催化淀粉水解的反应速率与温度的关系,曲线回答下列问题:
(1)图中b、c两点中通过改变温度条件可明显提高反应速率的是_________,原因是___________。
(2)某同学为验证温度对该酶活性的影响,设计了如下实验:
操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B | 试管C |
1 | 淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 温度处理(℃) | 37 | 100 | 0 |
3 | 淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
4 | 碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
5 | 现象 | X | 变蓝 | 变蓝 |
①该实验的自变量是_______。若反应时间相对充分,请在表格中X处填写合适的内容:X_______。操作步骤4_________(填“可以”或“不可以”)用斐林试剂代替碘液,原因是__________。
②能不能利用过氧化氢酶催化H2O2分解来验证温度对酶活性的影响原因?_________。原因是________。
③若需判断某生物大分子物质在不同温度条件下,相同酶催化是否水解,从实验的科学角度分析,最好检测:_______________________。
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