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请根据如图所示的化合物分析并回答各问题:

(1)该化合物称为
 
,是由
 
种氨基酸组成的.
(2)该化合物中连接氨基酸之间的化学健叫做
 

(3)该化合物是氨基酸失去
 
个水分子后形成的.相对分子质量减少了
 

(4)该化合物中有
 
个羧基,
 
个氨基.
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:分析题图可知,该图是肽链的结构图,图中①是氨基,②④⑧⑨是R基,③⑤⑥是肽键,⑦是羧基.
解答: 解:(1)该化合物含有3个肽键,因此是由4个氨基酸脱水缩合形成的四肽化合物;②④⑧⑨R基中,②④的R基相同,因此是3种氨基酸.
(2)连接氨基酸之间的化学键叫肽键.
(3)该化合物含有3个肽键,因此脱去了3分子水,相对分子质量减少了3×18=54
(4)分析题图可知,该化合物含有2个-COOH,2个NH2
故答案为:
(1)四肽   3
(2)肽键
(3)3   54
(4)2   2
点评:对于组成蛋白质的氨基酸的结构特点和氨基酸脱水缩合反应过程的理解,把握知识的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

肠道病毒71型(EV71)可引起幼儿手足口病.检测血液中EV71的抗体可判断是否患病.下列叙述不正确的是(  )
A、给小鼠注射EV71后,可获得能产生抗EV71抗体的浆细胞
B、B细胞转化为效应B细胞需白细胞介素-2刺激
C、记忆细胞增殖、分化需接受特定抗原的刺激
D、注射EV71的抗体属于主动免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了了解某草原生态系统的食物网组成,某生物小组调查并统计了其中多种生物之间的食物关系,如下表所示(表中“+”表示构成食物关系),表中甲为该草原生态系统的生产者.请回答下列问题.
被捕食者
捕食者
+
++
+
++
+
++
(1)表中未列出的该草原生态系统的成分是
 
,该草原生态系统的功能是
 

(2)该草原生态系统的食物网包含
 
条食物链,处于第三营养级的生物是
 
,所处营养级最多的生物是
 

(3)乙与丙的关系是
 
;庚的同化量的去路有被分解者分解、
 
 

(4)庚为外来物种,当其迁入该生态系统后种群数量增长速率变化曲线如图甲所示,已知庚的环境容纳量为K,请在图乙中画出庚的种群数量与时间的关系曲线,要求标出t1、t2:对应的数值.

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科目:高中生物 来源: 题型:

血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,如图为胰岛素作用机理模式图,请分析回答:

(1)由图可知,胰岛素降低血糖浓度的机理是:胰岛素与细胞膜上的受体结合后,一方面促进
 
合成,另一方面使
 
增加,促进葡萄糖进入细胞.除图中所示之外,胰岛素的作用还表现在能促进
 
,同时抑制肝糖原和非糖物质(脂肪、蛋白质)转化为葡萄糖.
(2)胰岛素与细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有
 
 的功能.某人体内含有某种抗体,该抗体能与胰岛素受体结合而使该人出现高血糖症状.若给其注射胰岛素
 
(能,不能)有效调节其血糖水平,原因
 
.从免疫学的角度分析,该原因导致的疾病属于
 
病.
(3)胰岛素由
 
细胞分泌,影响胰岛素分泌的主要因素是
 
,其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌,另一方面也可作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器,反射性地引起胰岛素分泌.因此血糖平衡受
 
的调节.在血糖调节中,血糖浓度降低后的信号会反过来影响胰岛素的分泌,这种调节方式叫做
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

填概念图

A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体甲状腺激素分泌的调控模式图,请回答:
(1)在寒冷环境中,人体内激素C水平升高,耗氧量将
 
.激素C分泌量增加的同时
 
(激素)的分泌量也增加共同促进机体的新陈代谢.
(2)某人体内产生的大量激素B受体的抗体,从而引起甲状腺功能亢进,这类疾病在免疫学上称为
 
病.临床上治疗该疾病,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
发育成T细胞,不能产生淋巴因子,从而抑制
 
免疫的应答.
(3)下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺活动,此时神经冲动在神经纤维上以
 
形式传导,神经一腺体接头处类似突触结构,神经递质通过
 
(方式)进入突触间隙,甲状腺及支配它的神经末梢共同组成了反射弧中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌前三种生物膜的面积.请据图回答:

(1)作为细胞膜的基本骨架的是图一中的[
 
]
 
;在生物实验中,鉴定A成分通常选用的试剂是
 

(2)在图二中画出某细胞在进行分泌蛋白合成与分泌后三种生物膜的面积.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是一组鉴别生物体内几种有机物的实验,其中的数字分别代表(  )
待测物质试剂颜色反应
蛋白质双缩脲
脂肪红色
斐林试剂砖红色
A、①还原糖、②苏丹Ⅲ、③紫色
B、①蔗糖、②苏丹Ⅳ、③蓝色
C、①还原糖、②苏丹Ⅳ、③蓝色
D、①果糖、②苏丹Ⅳ、③紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述,不正确的是(  )
A、多数物种的形成都要先经过长期的地理隔离
B、隔离导致物种不能交配繁殖,引起物种灭绝
C、生殖隔离一旦形成,标志着新物种的产生
D、遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因

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同步练习册答案