A. | 乙细胞表示次级精母细胞或极体,乙细胞内无同源染色体 | |
B. | 若A基因在图甲1号染色体上,不发生基因突变的情况下,a基因在染色体5上 | |
C. | 若丁发生在丙细胞形成的过程中,最终产生的子细胞基因组成有4种 | |
D. | 若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期,则①和②都发生了染色体变异 |
分析 分析题图:甲细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;乙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二分裂后期;丙细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;丁中为一对同源染色体,且非姐妹染色单体之间发生过交叉互换,即发生基因重组.
解答 解:A、由丙细胞可知该生物为雌性动物,因此乙细胞表示极体,A错误;
B、甲细胞中1号和5号染色体是姐妹染色单体分离后形成的,应该含有相同的基因,B错误;
C、若不发生交叉互换,一个原始生殖细胞减数分裂能形成2种基因型的子细胞,若发生交叉互换,一个原始生殖细胞可形成4中基因型的子细胞,C正确;
D、若丁图表示发生在减数第一次分裂的四分体时期,则①和②都发生了基因重组,D错误.
故选:C.
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离是为了将组织中的细胞相互分离 | |
B. | 漂洗的目的是为了防止解离过度 | |
C. | 用龙胆紫是为了使染色体着色 | |
D. | 应连续观察一个细胞从前期到末期的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3项 | B. | 4项 | C. | 5项 | D. | 6项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果两对等位基因位于两对同源染色体上,YR精子和yr精子可能来自同一个次级精母细胞 | |
B. | 如果两对等位基因位于一对同源染色体上,YR精子和Yr精子可能来自同一个次级精母细胞 | |
C. | 如果两对等位基因位于两对同源染色体上,这四个精子可以来自同一个精原细胞 | |
D. | 如果两对等位基因位于一对同源染色体上,这四个精子不可以来自同一个精原细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5% | B. | 10% | C. | 45% | D. | 90% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•山东校级月考)在探究唾液淀粉酶的影响因素实验中,改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果如图所示.据此分析,实验中最可能改变的因素是( )
A.温度 B.pH C.淀粉溶液量 D.唾液量
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