A、该图模拟的过程不可能在任何生物体内都能发生 |
B、只要满足图中条件,该过程就能发生 |
C、如果酶是RNA聚合酶,则甲是DNA,乙是RNA |
D、如果原料是核苷酸,则此过程为转录或翻译,发生的场所主要是细胞核或核糖体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA是一切生物的遗传物质 |
B、酶是生物体产生的具有催化活性的生物大分子 |
C、RNA通常只有一条链,他的碱基组成与DNA有所不同 |
D、蛋白质是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、剧烈运动--促胰液素 |
B、饮水过多--抗利尿激素 |
C、食物缺碘--促甲状腺激素 |
D、温度过高--甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛A细胞的分泌活动增强 |
B、胰岛B细胞的分泌活动增强 |
C、抗利尿激素分泌增加 |
D、抗利尿激素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、测试期间大鼠传入神经放电频率的变化说明动物能通过调节维持体温的相对恒定 |
B、两个曲线交点对应的温度表示大鼠的正常体温.该实验在皮肤冷却处理的过程中,随着处理温度的降低,传入神经放电频率减小 |
C、大鼠受到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器兴奋,经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋,导致甲状腺激素等分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定,此调节机制为神经-体液调节 |
D、测试实验中,若在突触间隙处给予某种药物后,再刺激轴突,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到突触间隙处神经递质的量与给予药物之前相同,则该药物最可能是抑制了突触后膜的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变:DNA→RNA→蛋白质 |
B、基因工程:RNA→RNA→蛋白质 |
C、细胞工程:DNA→RNA→蛋白质 |
D、基因重组:DNA→RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、转基因抗虫棉的培育成功 |
B、利用DNA探针检测饮用水中有无病毒 |
C、培育工程菌使之能产生胰岛素 |
D、将C4植物细胞内的叶绿体移入C3植物细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性激素和神经递质的传输方式依次是A和B |
B、B中信息传递的速度比A中信息传递的速度要快 |
C、若A图中“细胞”为下丘脑中的神经分泌细胞,则“靶细胞”最可能是甲状腺细胞 |
D、人体对寒冷的反应与B有关,也可能与A有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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