科研人员通过基因工程等技术，培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻，改良了稻米的营养品质。下图为培育转基因水稻过程示意图，请分析回答：
（1）在基因工程中，重组Ti质粒上的潮霉素抗性基因被称为_______基因；铁结合蛋白基因被称为_______基因，获取该基因后常用_______技术进行扩增。
（2）为获得较纯净的农杆菌用于该项研究，可采用_______法对农杆菌进行接种培养。为筛选出含重组Ti质粒的愈伤组织，应在培养基2中添加适量的_______，故从用途上归类，该培养基属于_______培养基。图中所用培养基通常都使用_______法进行灭菌。
（3）检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻_______。
（4）图中MS培养基中发生的过程为_______，培养基3中发生的过程为_______。
（1）标记 目的 PCR（2）平板划线（或稀释涂布平板） 潮霉素 选择 高压蒸汽灭菌（3）种子中铁含量（4）脱分化 再分化
解析试题分析：（1）在基因工程中，重组Ti质粒上的潮霉素抗性基因被称为标记基因；铁结合蛋白基因被称为目的基因，获取该基因后常用PCR技术进行扩增。
（2）为获得较纯净的农杆菌用于该项研究，可采用平板划线（或稀释涂布平板）法对农杆菌进行接种培养。为筛选出含重组Ti质粒的愈伤组织，应在培养基2中添加适量的潮霉素，故从用途上归类，该培养基属于选择培养基。图中所用培养基通常都使用高压蒸汽灭菌法进行灭菌。
（3）检测培育转基因水稻的目的是否达到，需要检测转基因水稻种子中铁含量。
（4）图中MS培养基中发生的过程为脱分化，培养基3中发生的过程为再分化。
考点：本题考查基因工程、植物组织培养和微生物培养，意在考查考生能理解所学知识的要点。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图图l、图2表示人体细胞中蛋白质合成的相关过程(图2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等)，据图回答：
(1)图1中如果②发生改变，生物的性状不一定改变，原因是 。
(2)图2中c表示 ，色氨酸的密码子是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图为某植物种群(雌雄同花且为纯合子)中甲植株的A基因(扁茎)和乙植株的B基因(缺刻叶)发生突变的过程。已知A基因和B基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：
(1)简述上图两个基因发生突变的过程： ______________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)突变产生的a基因与A基因的关系是________________________，a基因与B基因的关系是________________________。
(3)若a基因与b基因分别控制圆茎和圆叶，则突变后的甲、乙两植株的基因型分别为________、________，表现型分别为________________、________________。
(4)请你利用突变后的甲、乙两植株作为实验材料，设计杂交实验程序，培育出具有圆茎圆叶的观赏植物品种。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为研究环境因素对某植物光合速率的影响，实验如下：将长势相同的若干植株随机均分为Ⅰ、Ⅱ两组，并置于相同环境中。在一个无云的晴天，Ⅰ组遮阴，Ⅱ组不遮阴，测定得到两组植株光合速率的日变化曲线（如图）。请回答下列问题：
（1）Ⅰ组植株体内有机物总量在 （填图中时间）最少。在c点对应时刻。Ⅱ组植株由于叶温较高，呼吸速率大于Ⅰ组植株，此时Ⅱ组植株叶绿体中NADPH的合成速率 （大于/等于/小于）Ⅰ组。
（2）在a～b段，光合作用的环境限制因素是 。此时若提高环境中CO2浓度，则光合速率将 （明显增大/基本不变/明显减小）。
（3）在c～d段，光强度 （是/不是）Ⅰ组植株光合作用的限制因素。
（4）Ⅱ组植株在e～f段气孔逐渐关闭，可能是由叶片中 （填植物激素）含量增加所引起，此时光合速率急剧下降的最初原因是卡尔文循环中的 （填反应式）减弱。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像，乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。请据图分析回答：
（1）在不考虑变异的情况下，图甲中含有等位基因的细胞有_______。
（2）图甲中B、E细胞各含有_______、_______条染色体；其中E细胞所处的分裂时期属于乙图中的_______（填标号）阶段。
（3）在细胞分裂过程中，细胞中染色体数暂时加倍处在乙图中的_______（填标号）阶段。
（4）基因突变最可能在甲图中的_______细胞中发生。
（5）图丁对应于图丙中的细胞_______（选填“①”、“②”或“③”）；细胞IV的基因组成是_______。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答下列果蝇眼色的遗传问题。
（1）有人从野生型红眼果蝇中偶然发现一只朱砂眼雄蝇，用该果蝇与一只红眼雌蝇杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下（基因用B、b表示）：
①B、b基因位于________染色体上，朱砂眼对红眼为_______性。
②让F2代红眼雌蝇与红眼雄蝇随机交配，所得F3代中，雌蝇有 种基因型，雌蝇中纯合子所占比例为 。
（2）在实验一F3的后代中，偶然发现一只白眼雌蝇。研究发现，白眼的出现与常染色体上的基因E、e有关。将该白眼果蝇与一只野生型红眼雄蝇杂交得F ′1，F ′1随机交配得F ′2，子代表现型及比例如下：
实验二中亲本白眼雌蝇的基因型为 ；F ′2代杂合雌蝇共有 种基因型。
（3）果蝇出现白眼是基因突变导致的，该基因突变前的部分序列（含起始密码信息）如下图所示。（注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA、UAG或UGA）
上图所示的基因片段在转录时。以 链为模板合成mRNA；若“↑”所指碱基对缺失，该基因控制合成的肽链含 个氨基酸。
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基因疫苗是指编码外源性抗原的基因导入人和动物体内，让其在宿主细胞中表达抗原蛋白，诱导机体产生免疫应答. 某科研所计划利用基因疫苗，通过基因工程和胚胎工程技术培育具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛.请回答下列问题：
(1)基因表达载体的构建是基因工程的核心，一个完整的基因表达载体至少包括目的基因，_____________，_____________，标记基因等.
(2)动物基因工程常用的受体细胞是_____________和_____________，因为该细胞的全能性高，一般用_____________法将目的基因导入受体细胞.
(3)欲检测高产奶牛体内是否出现口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上检测的方法及结果是从基因牛中提取_____________，用__________________________杂交，如果出现杂交带，表明奶牛中出现了抗原蛋白，如果不出现杂交带，表明奶牛中未出现抗原蛋白.
(4)胚胎工程最后一道工序是胚胎移植，其实质是__________________________________________.
(5)为提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技术，应该选用什么样的胚胎进行分割？
_____________________________________________________________________________________.
(6)现已经通过基因工程和胚胎工程技术培育出一头具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛，可以采用_____________技术获得具有口蹄疫免疫特性的高产奶牛. 请简要叙述过程._____________________________________________________________________________________.
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
鹌鹑的性别决定属于ZW型(ZZ为雄性、ZW为雌性)，鹌鹑的羽色受到2对等位基因(A／a、B／b)的控制：A为有色基因，控制色素的合成，a为白化基因，阻断色素的合成，A对a显性，它们位于Z染色体上；B与b基因分别控制栗色与黄色性状，B对b显性。
(1)为探究B／b基因是位于Z染色体或常染色体上，用纯种栗色雌鹌鹑与纯种黄色雄鹌鹑作为亲本，进行杂交实验，若F1代的雄鹌鹑均表现为 ，雌鹌鹑均表现为 ，则基因B／b位于Z染色体上。
(2)现已确定基因B／b位于Z染色体上，则白色雄鹌鹑的基因型有：ZBaZBa、ZbaZba和 。生产中，雌鹌鹑用于产蛋，雄鹌鹑可肉用。为了在幼体时就能通过羽色辨别雌雄，以便饲喂不同营养。科研人员选出特定的黄色和白色两种纯合品系作为亲本，无论正交或反交，后代都可以通过羽色辨别雌雄。其中黄色鹌鹑的基因型是 或 ；若是白色鹌鹑为父本，黄色鹌鹑为母本是正交，则反交的父本基因型为 母本基因型为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是某农田生态系统中的食物网。请据图回答下列有关问题。
(1)图中共有 条食物链。
(2)图中农作物属于生态系统成分中的 ；初级消费者是鸟、昆虫和 。该农田中的生产者、消费者、 与无机环境相互作用，共同构成该农田生态系统。
(3)图中田鼠处于第 营养级。
(4)图中鸟和田鼠的种间关系是 。
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