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2.如下有甲、乙、丙三个实验装置图,则下列叙述正确的是(  )
①根据甲、乙两组实验现象可说明:试管中氧气的产生与光照有关;
②根据甲、丙两组实验现象可说明:试管中氧气的产生与植物有关;
③根据甲、乙、丙三组实验现象可说明:试管中氧气的产生只与光照和植物有关.
A.只有①B.只有②C.①、②D.①、②、③

分析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.

解答 解:①根据甲、乙两组实验现象可说明:试管中氧气的产生与光照有关,①正确;
②根据甲、丙两组实验现象可说明:试管中氧气的产生与植物有关,②正确;
③根据甲、乙、丙三组实验现象可说明:试管中氧气的产生与光照和植物有关,但不能确定试管中氧气的产生只与光照和植物有关,③错误.
故选:C.

点评 本题通过实验探究,考查光合作用发生的条件,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

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图表示“种群增长”的坐标曲线图。请据回答下列有关问题:

(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物,为达到观赏目的,人们把它引种到夏威夷,一段时间后,马缨丹大量繁殖,对夏威夷的畜牧业造成严重威胁,图中曲线____ __符合马缨丹疯狂蔓延趋势。这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物________________的特性。

(2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线________。

(3)太湖蓝藻事件使太湖美丽的形象大打折扣,若此图表示太湖蓝藻增长曲线,当种群数量达到________点后,增长速率为0。

(4)依据自然界“种群增长”的特点,人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时,应把握在________点后进行,原因是

(5)若图中曲线Ⅱ表示某地老鼠种群数量变化,请你据图提出有效的控制鼠害的方案:____________________________________________________________________。

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13.如图是我国黄河两岸a、b、c、d 4个物种及其演化关系的模型,请据图分析下列说法错误的是(  )
A.a物种最终进化为b、c两个物种,经历了从地理隔离到生殖隔离的过程
B.b迁到黄河南岸后,不与c物种进化为同一物种,内因是种群的基因库不同
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D.欲判断d与b是否为同一物种,只需看b与d能否自由交配即可

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.从真核生物中提取三个核酸,经分析共有五种碱基、8种核苷酸、4条核苷酸链,则它们是(  )
A.一个DNA和两个RNAB.两个DNA,一个RNA
C.三个DNAD.三个RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.有关细胞结构下列叙述错误的是(  )
A.SARS病毒无细胞结构,但其体内也存在遗传物质
B.大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包围的细胞核
C.硝化细菌的细胞没有线粒体,但能进行有氧呼吸
D.蓝藻细胞不含有叶绿体,但能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列生物细胞中,能同时完成下列两个反应的是(  )
(1)C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量
(2)CO2+H2O→(CH2O)+O2(注:两个反应所需条件已略)
A.蚯蚓B.酵母菌C.乳酸菌D.水稻

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.由一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖、一分子磷酸所组成的化合物是(  )
A.脱氧核糖核酸B.脱氧核苷酸C.核酸D.氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.免疫预防是注射抗体或灭活抗原进行预防疾病,下列措施不属于免疫预防的是(  )
A.注射狂犬病疫苗预防狂犬病B.注射蛇毒血清清除蛇毒危害
C.注射青霉素预防病菌传染病D.注射卡介苗预防天花

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9.BglB是一种耐热纤维素酶,温度对BglB酶活性的影响如图1、2所示,据图可知,在工业生产中为高效利用BglB降解纤维素,反应温度最好控制在(  )
A.50℃B.60℃C.70℃D.80℃

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