【题目】某种多年生雌雄同株的植物，叶色由一对等位基因控制，花色由两对等位基因控制，这三对等位基因独立遗传。该种植物叶色和花色的基因型与表现型的对应在关系见下表：
叶色 | 花色 | |||||
表现型 | 绿叶 | 浅绿叶 | 白化叶（幼苗后期死亡） | 红花 | 黄花 | 白花 |
基因型 | BB | Bb | bb | D__E__ D__e | ddE_ | ddee |
注：除基因型为bb的个体外，该种植物的其他个体具有相同的生存和繁殖能力。
请回答：
（1）该种植物叶色的遗传符合____定律。
（2）该种植物中有_____种基因型表现为绿叶黄花，纯合的绿叶黄花植株产生的雄配子的基因型为______。
（3）基因型为DdEe的植株自交后代红花︰黄花︰白花的比例为_____。
（4）现以一株浅绿叶的植株作亲本自交得到F1，F1早期幼苗的叶色有____。F1成熟后，全部自交得到F2，F2成熟植株中浅绿叶植株所占的比例为_____。
【答案】分离 2 BdE 12：3：1 绿叶、浅绿叶、白化叶 2/5
【解析】
一对等位基因的遗传遵循分离定律，两对独立遗传的等位基因在产生配子时遵循基因的自由组合定律。
（1）该种植物的叶色由一对等位基因控制，说明该种植物叶色的遗传符合分离定律。
（2）根据表中信息可知，绿叶黄花植株基因组成为BBddE_，则该种植物中有BBddEE、BBddEe2种基因型；根据分离定律，纯合的绿叶黄花植株BBddEE产生的雄配子的基因型为BdE。
（3）花色由两对等位基因控制，且两对基因独立遗传，则基因型为DdEe的植株自交后代有9种基因型，根据表中各花色与基因型的对应关系，红花︰黄花︰白花的比例为12：3：1。
（4）浅绿叶植株Bb自交得到F1，根据分离定律，F1有三种基因型，早期幼苗的叶色有绿叶、浅绿叶、白化叶。白化叶个体在幼苗后期死亡，F1成熟后，全部自交得到F2，F2中BB个体比例为1/3+（2/3）×（1/4）=1/2，Bb个体比例为（2/3）×（1/2）=1/3，bb个体比例为（2/3）×（1/4）=1/6，白化叶个体在幼苗后期死亡，成熟植株中浅绿叶植株所占的比例为1/3÷（1/2+1/3）=2/5。
尖子生新课堂课时作业系列答案
英才计划同步课时高效训练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为研究雄性家兔体内睾酮（ST，一种雄性激素）与生长激素（GH） 含量的关系，某研究小组进行了以下实验（手术过程不影响结果），请补充完成方案并回答问题。
研究课题：雄性家兔ST含量对GH含量的影响
一、实验假设：_______________________________。
二、实验步骤：
（1）将1月龄体重相同的健康雄性家兔分为甲、乙两组，每组6只。测定和记录每只家兔血液中ST和GH的浓度。
（2）甲组兔切除性腺，乙组兔________________________。
（3）在相同且适宜的条件下饲养1个月，测定和记录_______________________。
三、预测结果
测定时间 | ST浓度（μg/mL） | GH浓度（μg/mL） | ||
甲组 | 乙组 | 甲组 | 乙组 | |
前 测 | m1 | m1 | n1 | n1 |
后 测 | <m2 | m2 | >n2 | n2 |
四、分析与讨论：
（1）要使实验更严谨，在上述步骤之后，还应给甲组家兔注射_________，乙组家兔注射_________，然后测定和记录每只家兔血液中的GH浓度，并求各组的平均值。
（2）与后测比，进一步实验处理后甲组GH浓度________，乙组GH浓度不变。
（3）根据预测结果，请举出能促进雄性幼年家兔体重增加的一种处理方法：________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长也会影响烟草的产量和 品质，为解决这个问题，可以在“打顶”一段时间后在伤口处施用一定浓度的
A. 生长素类物质B. 赤霉素类物质C. 细胞分裂素类物质D. 乙烯
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于激素和腺体的叙述中，不正确的是（ ）
A. 幼年生长激素分泌不足引起侏儒症
B. 甲状腺激素能促进新陈代谢，为生长发育提供物质和能量
C. 甲状腺激素和生长激素具有协同作用
D. 胸腺、性腺和胰岛都属于内分泌腺
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】生物体内的 DNA 常与蛋白质结合，以 DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述 错误的是
A.若 DNA—蛋白质复合物是 DNA 的载体，则只能存在于真核细胞中
B.翻译时会形成 DNA—蛋白质复合物，其中蛋白质参与构成核糖体
C.转录时会形成 DNA—蛋白质复合物，其中蛋白质含有 RNA 聚合酶
D.DNA 复制会形成 DNA—蛋白质复合物，其中蛋白质可能是解旋酶
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于生命科学发展过程的叙述，正确的是( )。
A. 萨顿运用“假说—演绎法”的研究方法首次提出了基因在染色体上
B. 卡尔文利用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气中的氧来自于水中的氧
C. 林德曼对生态系统能量流动的定量分析，可得出生态系统能量流动具有单向流动和逐级递减的特点
D. 艾弗里利用物质分离提纯技术，通过肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是转化因子
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】同位素标记法可用于追踪物质的运行和变化规律。下面列举的实验没有运用该方法的是
A.卡尔文用14C做标记，发现了光合作用过程中的卡尔文循环
B.鲁宾和卡门用18O做标记，证明了光合作用释放的氧气来自于水
C.赫尔希和蔡斯用35S和32P做标记，证明了DNA是遗传物质
D.沃森和克里克用15N做标记，发现了DNA的双螺旋结构
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于DNA和RNA的叙述，正确的是（ ）
A. 真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNA
B. 真核细胞内DNA和RNA的合成都在细胞核内完成
C. DNA存在于细胞核中，RNA存在于细胞质中
D. DNA中含有氢键，RNA中也可能含有氢键
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关植物激素应用的叙述中，不正确的是
A.用生长素类似物处理未授粉的番茄花蕾，可得到无籽番茄
B.用脱落酸处理水稻种子，可以打破种子休眠促进其萌发
C.用赤霉素处理水稻幼苗，能促进细胞伸长使植株长高
D.用乙烯处理未成熟的香蕉，可促其成熟
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