A. | ④代表绿色植物的光合作用,③代表化能合成作用 | |
B. | ③、⑤、⑧均属于细胞呼吸 | |
C. | 碳元素在生态系统中均以有机物的形式传递 | |
D. | 温室效应主要是由③、⑤、⑧过程造成的 |
分析 1、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机物.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的.大气中CO2的主要来源:分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸.
2、根据题意和图示分析可知:A是分解者,B是生产者,C是消费者,④光合作用或者化能合成作用,③⑤⑧是生产者、消费者、分解者的呼吸作用,⑦是化石燃料的燃烧,⑥是消费者的同化作用.
解答 解:A、③过程代表绿色植物的呼吸作用,④过程代表绿色植物的光合作用或者硝化细菌的化能合成作用,A错误;
B、根据图中各成分之间的关系判断:A是分解者,B是生产者,C是消费者,所以③、⑤、⑧分别属于生产者、消费者、分解者的细胞呼吸,B正确;
C、碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机物,而在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2,C错误;
D、温室效应主要是由⑦化石燃料的燃烧造成的,D错误.
故选:B.
点评 本题考查物生态系统的功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力,能力要求较高.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代出现性状分离现象 | B. | 子代表现型的数量比为3:1 | ||
C. | 产生配子时,非等位基因彼此分离 | D. | 产生配子时,等位基因彼此分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成细胞结构 | B. | 抗击病原体 | ||
C. | 用于基因工程获得黏性末端 | D. | 维持细胞的酸碱平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下,ATP所含能量均可作为直接能源 | |
B. | 人的红细胞和心肌细胞内生产ATP的场所相同 | |
C. | 酶能降低化学反应的活化能,但降低活化能的效果不一定比无机催化剂显著 | |
D. | 所有细胞都能合成与细胞呼吸有关的酶,但该酶不一定都分布在线粒体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,是作还原糖鉴定的理想材料 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响时,最好选用新鲜肝脏中的H2O2酶做实验材料 | |
C. | 观察蝗虫精巢切片时,能看到有丝分裂中期的细胞 | |
D. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布,应选用龙胆紫对细胞染色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系,下列有关叙述错误的是( )
A.甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴
B.甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子
C.NaHC03等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.35~7.45
D.肝细胞、甲、乙三部位C02浓度大小关系为乙>甲>肝细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是( )
A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被大自然所淘汰
B.信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量,也可对有害动物进行控制
C.短日照作物黄麻南种北移可延长生长期,提高麻皮产量,这是对行为信息的合理利用
D.任何生态系统中,能量、物质和信息问题处于不可侵害的密切相关状态
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