2015年诺贝尔化学奖颁给了研究DNA修复细胞机制的三位科学家。细胞通过DNA损伤修复可使DNA（基因）在复制过程中受到损伤的结构大部分得以恢复。如图为其中的一种方式——切除修复过程示意图。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．图示过程的完成可能需要多种酶的共同作用
B．图中二聚体的形成可能受物理、化学等因素的作用
C．该修复过程遵循碱基互补配对原则
D．对DNA（基因）的损伤修复，从生物变异角度看属于基因重组
科目：高中生物 来源：2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为人体内某细胞发生的变化，则一定发生的是（ ）
A．甲细胞发生了脱分化过程
B．甲细胞正在发生凋亡
C．乙细胞将不断进行减数分裂
D．乙细胞的蛋白质成分发生了改变
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省等校高一上学期期中联考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于实验的操作步骤的叙述中，正确的是
A. 用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂和坚定蛋白质的双缩脲试剂的成分相同
B. 苏丹Ⅲ染色将脂质染成橘黄色
C. 鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
D. 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与试剂B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期周测生物试卷（解析版） 题型：选择题
研究表明，赤霉素（GA）与生长素（IAA）在促进生长等方面具有相似的效应，二者的关系可用下图表示（“+”表示促进，“一”表示抑制），下列相关分析错误的是（ ）
A．GA能促进蛋白质水解，使合成IAA的前体物色氨酸增多
B．GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAA
C．GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高
D．GA通过影响相关基因的表达发挥作用，IAA则直接参与细胞生长
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期周测生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（ ）
A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致种群基因频率的改变
B．同一物种不同种群基因型频率的改变能导致种群基因库差别越来越大，但生物没有进化
C．地理隔离能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离
D．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期周测生物试卷（解析版） 题型：选择题
某昆虫的等位基因（A,a）位于常染色体上，一对基因型为Aa的雌雄个体交配，子代♀:♂=3:5。下列假设能解释该实验结果的是（ ）
A．aX的雌配子不能受精
B．AAXX的个体不能存活
C．aaXX的受精卵发育为雄虫
D．AY的雄配子存活率显著降低
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科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期周测生物试卷（解析版） 题型：选择题
以下有关ATP的一组叙述中，正确的是（ ）
A．绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行
B．植物体内消耗ATP过程的同时往往伴随【H】的消耗
C．动物细胞内产生【H】和消耗【H】的同时一般都会有ATP的合成
D．酵母菌在线粒体内合成ATP，在细胞质基质中消耗ATP
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科目：高中生物 来源：2017届四川省绵阳市高三第一次诊断性考生物试卷（解析版） 题型：选择题
大气中C02浓度升髙引起的温室效应，可能改变土壤矿质元素含量。为探究有关生态因子的变化对植物的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在光照和水分等适宜条件下做了模拟试验，测得数据如表。下列相关分析正确的是
项目 | 物种 | 355μmol?mol-1的CO2 | 539μmol?mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 /20kg?hm-2?a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 /20kg?hm-2?a-1 | ||
净光合速度 /μmol?m-2?s-1 | 欧洲蕨 | 2．18 | 3．74 | 3．62 | 5．81 |
石楠 | 1．37 | 6．76 | 5．43 | 15．62 | |
A．磷酸盐和C02都能被植物细胞吸收且吸收方式是相同的
B．两种植物光合作用的最适CO2浓度都是539μmol?mol-1
C．在两种C02浓度下，施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨
D．对两种植物来说，升髙C02浓度对光合作用的促进效果都好于施磷肥
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