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    9．基因A与a1、a2、a3之间转化如下图所示，该图不能表明的是（　　）
    A．基因突变是不定向的
    B．这些基因的转化遵循自由组合定律
    C．正常基因与突变基因可以通过突变而转化
    D．等位基因的出现是基因突变的结果

    分析 解答本题需结合题图和基因突变的特点，基因突变具有不定向性，并且突变只能突变为原来基因的等位基因．
    基因的分离定律适用于一对等位基因的遗传，而基因的自由组合定律适用于两对或两对以上的等位基因的遗传．

    解答 解：A、图中看出，每个基因都可以向多个方向突变，可以表示基因突变是不定向的，A正确；
    B、一对等位基因只遵循基因的分离定律，两对及两对以上的等位基因才遵循基因的自由组合定律，B错误；
    C、如果A表示的是正常基因，那么突变后的a基因就是突变基因，并且a基因也能突变为A基因，C正确；
    D、图中A基因可以突变为a1、a2、a3等等位基因，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了基因突变的相关知识，意在考查考生的识图、析图能力以及理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是人体感染H1N1病毒后，神经-激素-免疫调节网络共同调节清除病毒的过程．请回答与此有关的问题：
    （1）当人感染H1N1病毒时，往往会发烧，从而提高免疫系统的功能．发烧的原因是病毒产生的毒素或人体T淋巴细胞产生的淋巴因子改变了下丘脑中的体温调节中枢的功能，最终使有关腺体分泌的甲状腺激素、肾上腺激素量增加，从而使产热增加，而汗腺、皮肤等散热结构散热减少，导致体温升高．
    （2）感冒发烧时应多喝水，此时血浆渗透压降低，刺激下丘脑中的渗透压感受器，垂体释放的抗利尿激素减少，对水分的重吸收减弱，尿液增加，有利于毒素排出外．
    （3）当人突然遇见突发事件时，甲状腺激素会增多，提高中枢神经系统的兴奋性．
    （4）乙酰胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础．“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元．目前认为，老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关．某研究小组为研究老年性痴呆的机制，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫对大鼠学习能力以及记忆巩固能力进行测验，实验处理和实验结果如表．
    组别实验处理实验结果
    错误次数完成学习所需时间（秒）
    A不做任何处理8.76112.39
    B向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL15.72149.73
    （5）“胆碱能神经元”的活动与受体有关，毒蕈碱受体是其中的一种．，B组实验处理的目的是让鹅膏蕈氨酸与上的毒蕈碱受体结合，使乙酰胆碱与受体的结合受到影响，从而产生与相似的效果，以达到研究老年性痴呆机制的目的．表中的实验数据表明B组大鼠的学习能力和记忆巩固能力，从而为老年性痴呆与“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．IP10是人体某些细胞中表达的细胞因子，为探究IP10对肿瘤细胞免疫应答的影响，科学家进行了有关研究．请分析回答：
    （1）在机体抗肿瘤的过程中，特异性免疫和非特异性免疫均发挥一定作用，细胞免疫过程中主要的效应细胞是T细胞．
    （2）获取IP10基因，构建重组质粒并导入乳腺肿瘤细胞，筛选成功表达IP10的细胞命名为IP10细胞，将IP10细胞、乳腺肿瘤细胞和导入空质粒的乳腺肿瘤细胞分别在体外培养，定期取样、计数并绘制生长曲线，结果如图1，再将三种细胞分别接种于健康小鼠乳腺部位皮下，观察小鼠肿瘤生长状况，结果如图2．

    据图分析，导入IP10基因对体外培养的乳腺肿瘤细胞的增殖无明显影响，对体内肿瘤的生长有明显的抑制作用．
    （3）为进一步探究IP10对肿瘤免疫的作用机理，从前面接种了三种不同细胞的小鼠体内分离得到脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞，分别加入灭活的乳腺肿瘤细胞作为抗原，适宜条件下培养到54h时，在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，继续培养18h后，收获细胞并检测其放射性，结果如图3所示．

    ①在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的目的是：标记增殖的细胞．
    ②对照组细胞的处理是：除不加入灭活的乳腺肿瘤细胞外，其他处理与实验组相同．
    ③实验结果说明：IP10能促进脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞的增殖，从而发挥抗肿瘤作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．有一条多肽链，分子式为CXHYNWOZS，将它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸：

    分析推算可知，水解得到的氨基酸个数，③氨基酸个数依次为多少个（　　）
    A．W-2，W-Z+1B．Z-1，W-Z+1C．Z，W-Z-1D．Z-1，W-Z-1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．鸽子从出生到成年，雌雄个体在外观上几乎完全一样，仅凭肉眼难以区分性别．已知雌性鸽子的性染色体组成为ZW，雄性鸽子的性染色体组成为ZZ．在鸽子中Z染色体的复等位基因，BA（灰红色）对B（蓝色）为显性，B对b（巧克力色）为显性．现有一只灰红色鸽子和一只蓝色鸽子交配，后代中出现了一只巧克力色的个体．则亲代灰红色、蓝色与子代巧克力色鸽子的性别分别是（　　）
    A．雄性、雌性、雌性B．雄性、雌性、雄性
    C．不能确定、不能确定、雌性D．雄性、雌性、不能确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图1表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a、b、c表示物质，甲和乙分别表示某种细胞器；图2表示在不同温度下，测定该植物叶片1cm2重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果．图3是在密闭玻璃温室中，用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间的关系曲线．据图分析回答下列问题：

    （1）从图1分析，如果物质a为O2，它在细胞器甲的（场所）产生，物质c是一种含3个碳原子的化合物，它最可能是丙酮酸，H2O在结构乙的产生部位是内膜．
    （2）从图2分析可知，该植物的实际光合速率可表示为、（mg/cm2•h）（用图中字母表示）．
    （3）从图2分析，恒定在上述14℃温度下，维持12小时光照，12小时黑暗，该植物叶片1cm2增重最多，增重了36mg．
    （4）图3中j点与e点相比，植物体内有机物含量减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．据图回答下列问题．

    （1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是甲．甲、乙两细胞在结构上的根本区别是甲没有以核膜为界限的细胞核，而乙有（或甲没有成形的细胞核，而乙有）．
    （2）甲的遗传物质是DNA，主要位于中；乙的遗传物质是DNA，主要位于细胞核（染色体）中．
    （3）甲、乙两细胞相似之处为都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子，由此看出原核细胞与真核细胞具有统一性．
    （4）甲、乙两细胞的不同之处有甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器，由此可知，生物界的各种类型的细胞之间存在多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．以下关于蛋白质的说法中不正确是（　　）
    A．人体的肌肉、血液、毛发和各种酶的主要成分都是蛋白质
    B．有些物质如甲醛等会与蛋白质发生反应，破坏蛋白质结构，使其变性
    C．蛋白质中仅含有碳、氢、氧三种元素，人体不可以直接合成蛋白质
    D．婴儿和青少年成长过程中要摄入足够的含有蛋白质的食物，如蛋白质的摄入量不足会使人生长发育迟缓、体重减轻、发生贫血等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．一对表现型正常的夫妇，生了一个β地中海贫血症患儿．在他们欲生育第二胎时，发现妻子的双侧输卵管完全堵塞，不能完成体内受精．医生为该夫妇实施了体外受精和产前基因诊断，最终喜获一健康女婴．请回答：
    （1）哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精 等主要步骤．
    （2）在对胎儿进行β地中海贫血症的产前基因诊断时，要先从羊水中的胎儿细胞提取DNA进行PCR扩增，然后用限制酶对扩增产物进行切割，产生多个片段的酶切产物，再根据不同长度的酶切产物在电泳时移动的速率不同，形成不同的电泳条带进行判断．
    ①PCR扩增与体内DNA复制过程中，解旋的方法不同，前者通过高温解开双链，后者通过解旋酶解开双链．
    ②一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，大多数限制酶的识别序列由6个核苷酸组成．DNA分子经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式，即黏性末端和平末端．当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA的两条链分别切开时，产生的是黏性末端．
    ③利用PCR扩增目的基因也是目的基因获取的方法之一，除此以外，目的基因还可以从基因文库中获取，基因文库包含部分基因文库 和基因组文库 等类型，后者的基因中含有启动子．
    ④基因诊断的主要原理是DNA分子杂交．

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