A. | 运动员在比赛中有适度的紧张,他分泌的较多的甲状腺激素可能会反馈作用于下丘脑和垂体,垂体分泌的较多的促甲状腺激素可能反馈作用于下丘脑 | |
B. | 运动过程中机体大量出汗,抗利尿激素分泌增加,因而肾小管、集合管重吸收水分的能力降低 | |
C. | 骨骼肌细胞的直接供能物质是葡萄糖ATP,当血糖含量降低时,胰岛A细胞的分泌功能增强 | |
D. | 比赛结束后,运动员可适量补充淡的食盐水,以维持内环境中渗透压的相对稳定 |
分析 1、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
2、体内水少时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少.
3、胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:A、运动员在比赛中有适度的紧张,分泌较多的甲状腺激素可能会反馈作用于下丘脑和垂体,垂体分泌的较多的促甲状腺激素不会反馈作用于下丘脑,A错误;
B、运动过程中机体会大量出汗,抗利尿激素分泌增加,因而肾小管、集合管重吸收水分的能力增强,B错误;
C、骨骼肌细胞的直接供能物质是ATP,当血糖含量降低时,胰岛A细胞的分泌功能增强,C错误;
D、比赛结束后,运动员可适量补充淡的食盐水,以维持内环境中渗透压的相对稳定,D正确;
故选:D.
点评 本题索契冬奥会为素材,考查甲状腺激素的分级调节、水平衡调节和血糖调节等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100个 | B. | 400个 | C. | 10000个 | D. | 40000个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 粗提取DNA分子时可利用不同浓度的NaCl溶液去除杂质 | |
B. | 制备固定化酵母细胞时,制作的凝胶珠越大越好,越硬越好 | |
C. | 采用稀释涂布平板法接种可在固体培养基上获得单菌落 | |
D. | 制备单克隆抗体时利用选择性培养基筛选杂交瘤细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果 | |
B. | 个体是进化的基本单位 | |
C. | 马和驴交配能产生骡说明二者不存在生殖隔离 | |
D. | 二倍体西瓜与四倍体西瓜的基因库相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A (2mg/L) | B (4mg/L) | C (6mg/L) | D (8mg/L) | E (10mg/L) | |
异常数/个 | 13 | 4 | 1 | 4 | 15 |
异常率/% | 32.5 | 10 | 2.5 | 10 | 37.5 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南浏阳一中高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物技术实践中的有关检验,不正确的是( )
A.在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生,正确的操作步骤是先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液
B.在微生物培养中,检验培养基是否被污染的方法是用一组不接种或接种无菌水的培养基与接种培养物的培养基一起培养
C.检验以尿素为唯一氮源的培养是否分离出了分解尿素的细菌,方法是在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红,则说明分离成功
D.检验胡萝卜素纯度的方法是纸层析法,原理是不同的色素分子在层析液中的溶解度不同,故随层析液在滤纸上扩散的速度不同,若样品中有杂质,则会出现不同的色素点(带)
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏回族自治银川一中高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是
A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
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