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提供以下材料、试剂和器具:
①材料:大小相同的新鲜鸡蛋多只.
②试剂:蒸馏水,鸟类的生理盐水(0.75% NaCl溶液),食盐.
③器具:玻璃棒、解剖针、100ml烧杯、碟子等多件.
请你回答或设计相应实验.
(1)将一只没有受精的鸡蛋敲裂并置于一个碟上,可清楚看见蛋白和完整的蛋黄两个部分.用解剖针
 
,可以说明蛋黄外有一层膜的存在.
(2)将第二只没有受精的鸡蛋敲裂并置于第二个碟上,可清楚看见蛋白和完整的蛋黄两个部分.用玻璃棒可拔动蛋黄,可说明细胞质膜具有
 
的特点.
(3)利用上述用具、材料和试剂,请你设计一组简单的实验,验证动物细胞是可以通过渗透作用吸水或失水的,并预期实验结果.
①实验步骤:
第一步:取三个洁净的烧杯,依次标上ABC;
第二步:再分别加入30mL的
 
 
 

第三步:最后各加入一个蛋黄浸没其中;
第四步:一段时间后,观察
 

②预期结果:A蛋黄
 
,B蛋黄
 
,C蛋黄
 
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:当外界溶液浓度>细胞质浓度,细胞失水;当外界溶液浓度<细胞质浓度,细胞吸水;当外界溶液浓度=细胞质浓度,细胞吸水和失水保持动态平衡.
解答: 解:(1)将一只没有受精的鸡蛋敲裂并置于一个碟上,可清楚看见蛋白和完整的蛋黄两个部分.用解剖针刺破蛋黄,见到蛋黄内有黄色物质流出,可以说明蛋黄外有一层膜的存在.
(2)用玻璃棒可拔动蛋黄,可说明细胞质膜具有流动性的特点.
(3)①实验步骤:
第一步:取三个洁净的烧杯,依次标上ABC;第二步:再分别加入30mL的鸟类的生理盐水、蒸馏水和浓盐水;第三步:最后各加入一个蛋黄浸没其中;第四步:一段时间后,观察蛋黄的形状变化.
②预期结果:A蛋黄不变形,B蛋黄膨胀甚至破裂,C蛋黄皱缩.
故答案为:
(1)刺破蛋黄,见到蛋黄内有黄色物质流出
(2)流动性
(3)①鸟类的生理盐水      蒸馏水        浓盐水    蛋黄的形状变化
②不变形        膨胀甚至破裂          皱缩
点评:本题考查物质的跨膜运输相关内容,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,表是某一小组同学对一个乳光牙女性患者的家庭成员的情况进行调查后的记录(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”代表牙齿正常).
祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲姐姐弟弟女性患者
请分析回答下列问题:
(1)图中多基因遗传病的显著特点是
 
人群发病风险显著增加.
(2)图中,染色体异常遗传病的发病风险在出生后明显低于胎儿期,这是因为
 
.克莱费尔特症患者的染色体组成为XXY,父亲色觉正常(XBY),母亲患红绿色盲(XbXb),生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者,原因是
 
(父方、母方)性原细胞减数第
 
次分裂异常,形成
 
(基因型)精子.
(3)请根据表统计的情况回答下列问题.从遗传方式上看,该病属于
 
遗传病,致病基因位于
 
染色体上.
(4)同学们进一步查阅相关资料得知,遗传性乳光牙是由于正常基因中第45位决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变,引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的,已知谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG,终止密码子为UAA、UAG、UGA.那么,该基因突变发生的碱基对变化是
 
,与正常基因控制合成的蛋白质相比,乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量
 
(增大/减小/不变),进而使该蛋白质的功能丧失.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜的叙述,错误的是(  )
A、在一定条件下,大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合
B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成,其通透性也随之改变
C、在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜发生了结构和功能上的相互联系
D、兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时,生物膜发生的变化是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察如图中的两个细胞,乙图为动物受精卵模式图,相关说法错误的一项是(  )
A、图中的细胞都有细胞膜、细胞质和核物质
B、在甲、乙细胞中都有核糖体和染色体
C、甲细胞的分裂方式为二分裂,乙细胞能进行有丝分裂
D、甲细胞不存在细胞分化,乙细胞的细胞后代能发生细胞分化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图.请据图回答

(1)如果将这两种细胞分别放人蒸馏水中,乙细胞的变化是
 

(2)如果细胞乙表示人体的浆细胞则可以产生抗体,该类物质分泌到细胞外的方式是
 
,那么将该细胞放在含3H(标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的细胞培养液中培养,则
 
(填“能”或“不能”)在细胞核中检测到放射性.
(3)如果将细胞甲置于光照充足处,提供含14C的二氧化碳,在结构⑨中14C的转移途径是
 

(4)如果乙细胞吸收1802后,首先在
 
(填图中番号)中检测到1802的存在.

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌的维生素,蛋白质含量高,可做食用,药用,是提取核苷酸的主要原料:

(1)若图中LTPI基因与B结合产生的C是
 
,通常在体外完成,此过程必需有DNA限制性核酸内切酶和
 
酶.
(2)标记基因的作用是
 

(3)检测LTPI基因在啤酒酵母菌中是否表达可以
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验.下图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:
(1)据图分析可推知:高浓度的激素甲对侧芽萌动起的作用是
 
,高浓度的激素乙对侧芽萌动起的作用是
 

(2)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度较高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的因变量有
 
 

②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是
 

③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是:近地侧生长素浓度高,诱导产生
 
,从而
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图.请根据图示回答下列问题
(1)性激素分泌活动的调节枢纽是
 

(2)促性腺激素可以调节②
 
的分泌活动.
(3)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响
 
和①
 
的分泌活动,这种调节方式称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体.据图判断下列说法正确的是(  )
A、人体的内环境是由①②③④组成的
B、②中含激素、血浆蛋白、尿素、CO2等物质
C、浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④
D、①与③中的成分相互交换是保持内环境稳态的一个重要环节

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